MOHAMED CHERIF Bentabet

قندوز علي

واقع الامكانيات المتوفرة لممارسة الانشطة الرياضية لدى بعض ابتدائيات ولاية برج بو عريريج

بن محمود عبد الباسط

مدى استخدام الوسائل التعليمية في حصة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط من وجهة نظر الاساتذة

عابد شافية

معوقات استخدام أساليب التدريس الحديثة في حصة التربية البدنية و الرياضية من وجهة نظر الاساتذة على مستوى بعض متوسطات ولاية برج

طاخ فؤاد فاتح , بن عيسى أيوب

الصحة النفسية و علاقتها بالتجاه نحو ممارسة الانشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية بالمسيلة(سنة الثانية ماستر)

خضور فوضيل , متاح عبد العالي

واقع الامكانات المتوفرة لممارسة الانشطة الرياضية لدى بعض ثانويات و متوسطات ولاية برج بو عريريج

مادي حسن الدين , عمور عز الدين

درجة امتلاك طلبة معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية لبعض كفايات التعلم الالكتروني

بوطغان نسيم , بوقزولة الياس

الاختلاط و انعكاساته على أداء كل من الاستاذ و التلميذ في حصة التربية البدنية و الرياضية في الطور الثانوي

زغبي جلول

واقع التخطيط التربوي لدى أساتذة التربية البدنية و الرياضية على مستوى التعليم المتوسط

غربي جلال

واقع ممارسة بعض مهارات الاتصال التربوي لدى أساتذة معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية من وجهة نظر الطلبة

شخابة ساعد

واقع ممارسة أستاذ التربية البدنية و الرياضية للمهارات التدريسية في المرحلة الثانوية – دراسة ميدانية لبعض ثانويات ولاية سطيف-

حمر العين جمال

أسباب الضغوط المعيقة لأداء أستاذ التربية البدنية و الرياضية في المؤسسات التربوية في الطور الثانوي – دراسة ميدانية لثانويات دائرة عين الكبيرة ولاية سطيف-

شولة سيف الدين

معايير برمجة حصص التربية البدنية و الرياضية في جداول توقيت المستوى المتوسط

قرجة سفيان

معيقات تنفيذ منهاج ت ب ر لدى معلمي الطور الابتدائي دراسة ميدانية على مستوى بعض ابتدائيات ولاية بجاية

قاسمي وليد

دور التربية البدنية و الرياضية في تنمية بعض الصفات النفسية لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط 14 / 16 سنة

This study investigates the effect of repeated video-based instructional presentations on the improvement of technical performance and achievement in the long jump among third-year secondary school students. The research responds to the growing need for integrating modern visual learning strategies into physical education curricula, particularly in athletics disciplines that require precise motor coordination and biomechanical understanding. An experimental research design was adopted to suit the nature and objectives of the study. The sample consisted of 28 male and female third-year secondary school students selected from classes that met the required research conditions. Participants were randomly divided into two equivalent groups: an experimental group that received instruction supported by repeated video demonstrations, and a control group that followed the teacher’s traditional instructional program. The instructional intervention focused on the fundamental phases of the long jump (approach run, take-off, flight, and landing). The experimental group was exposed to frequent video presentations illustrating correct technical execution, common performance errors, and optimal movement patterns, while the control group relied solely on conventional verbal explanation and live demonstrations by the teacher. Pre-tests and post-tests were administered to assess both technical performance quality and achievement outcomes. The findings revealed that both instructional approaches contributed to performance improvement; however, statistically significant differences were observed in favor of the experimental group. Students who received repeated video-based instruction demonstrated superior technical execution and higher achievement levels compared to those taught through the traditional method. The results confirm the effectiveness of visual feedback and modeling in enhancing motor learning, error correction, and skill acquisition in athletics education. The study concludes that integrating repeated video demonstrations into physical education lessons significantly enhances students’ learning outcomes in the long jump. It recommends the systematic incorporation of video- based instructional strategies into secondary school physical education programs to optimize skill development and athletic performance.

Citation

mohamed cherif bentabet , , (2025-12-11), The Impact of Repeated Video-Based Instruction on Technical Performance and Achievement in the Long Jump among Third-Year Secondary School Students: An Experimental Study, Science, Education and Innovations in the Context of Modern Problems, Vol:8, Issue:12, pages:1732-1744, IMCRA - International Meetings and Journals Research Association (Azerbaijan).

The present study aimed to determine the level of social inclusion among a sample of persons with disabilities (the deaf–mute group) who practice adapted physical and sports activities alongside their healthy peers within society. We also sought to examine the statistical significance of differences across participants in terms of age and sex. To achieve these objectives, the researcher employed a descriptive research design. Data were collectedvia a final 19-item questionnaire to measure inclusion, which was administered to a sample of 43 participants and was distributed by sex and age. After appropriate statistical procedureswere applied, the study revealed that participants' inclusion was moderate. The findings further indicated that there were no statistically significant differences among participants attributable to sex or age

Citation

mohamed cherif bentabet , , (2025-11-23), THE CONTRIBUTION OF ADAPTED PHYSICAL AND SPORTS ACTIVITIES AND THEIR ROLE IN THE SOCIAL INCLUSION OF A SAMPLE OF PERSONS WITH DISABILITIES (DEAF–MUTE GROUP) WITHIN SOCIETY ALONGSIDE THEIR HEALTHY PEERS, International Journal of Innovative Technologies in Social Science, Vol:3, Issue:4, pages:1-11, SciFormat

This study aimed to explore the relationship between physical activity levels and cardiorespiratory fitness among school- aged children (10-11 years old) at risk of developing type 2 diabetes in the Algerian school setting. The study included 110 children. Physical activity was assessed using the PD-PAR scale, cardiorespiratory fitness using the PACER test, and diabetes risk was determined based on body mass index and other risk factors. The results showed that 79% of the children had a low level of physical activity, and 59% were classified within the health risk zone for cardiorespiratory fitness. A strong, statistically significant correlation was found between physical activity levels and cardiorespiratory fitness (r = 0.832, p < 0.05), with physical activity explaining 69% of the variance in cardiorespiratory fitness. The results also emphasized the need to promote physical activity in schools to prevent type 2 diabetes and improve the overall health of this age group.

Citation

mohamed cherif bentabet , , (2025-08-02), The relationship between physical activity level and cardiorespiratory fitness in school-aged children at risk of type 2 diabetes, Science, Education and Innovations in the Context of Modern Problems, Vol:8, Issue:7, pages:966-974, IMCRA - International Meetings and Journals Research Association (Azerbaijan)

This study aims to identify the correlation between the motivation to study and the satisfaction with the academic specialization of university students. This research relies on the descriptive correlational approach; researchers distributed two questionnaires to a sample consisting of 280 male and female students from ENS Laghouat. The first questionnaire measures the satisfaction with the academic study, while the other one measures motivation to study. This study has identified a positive correlation between the motivation to study and the satisfaction with the academic specialization of university students. Therefore, this study's researchers recommend raising awareness about all academic specializations to boost students' motivation for studying.

Citation

mohamed cherif bentabet , , (2024-11-11), The relationship between the motivation towards studying and the satisfaction with the academic specialization of university students, PSYCHOLOGY AND EDUCATION, Vol:61, Issue:11, pages:399 - 408, PSYCHOLOGY AND EDUCATION

The study aims at investigating the relationship between the trait of speed and the traits of speed specific force and force endurance in the context of identifying sports talents in the specialisation of fast running (100m). A descriptive approach was employed in the study with the help of a sample of 65 students from some middle schools in the wilaya (province) of Bordj Bou Arreridj, selected purposively. To collect data, the 30-meter sprint test (from a crouch start) was employed to measure speed, the five-step jump test (pentathlon) to measure speed specific force, and the squat test to measure force endurance. After statistical processing of the data using the SPSS statistical program, the results exhibited the existence of a statistically significant correlation between the trait of speed and the traits of speed specific force and force endurance among the individuals in the study sample.

Citation

mohamed cherif bentabet , , (2024-11-11), The relationship between some physical abilities among gifted students, International Journal of Early Childhood Special Education, Vol:16, Issue:4, pages:982-993, International Journal of Early Childhood Special Education

دفت ɸذه الدراسة اڲ ʄمعرفة درجة توظيف اساتذة ال؅فبية البدنية بالطور الثانوي لمبادئ الاس؅فاتيجيات اݍݰديثة ࢭ ʏالتدرʉس وقد استخدم الباحث المنݤݮ الوصفي، واشتملت عينة الدراسة عڴ 28 ʄأستاذا من الطور الثانوي لمدينة برج بوعرʈرʈج للسنة الدراسية 2021/2020تم اختيارɸم بطرʈقة عشوائية، وقد اعتمد الباحث عڴ ʄاستمارة استȎيان Ȗشمل 25عبارة تمثل مبادئ الاس؅فاتيجيات اݍݰديثة ࢭ ʏالتدرʉس، وأظɺرت نتائج الدراسة أ ّن درجة توظيف أساتذة ال؅فبية البدنية بالطور الثانوي لمبادئ الاس؅فاتيجيات اݍݰديثة جاء بدرجة عالية، كما أظɺرت النتائج عدم وجود فروق ࢭ ʏدرجة توظيف الاساتذة لɺذه المبادئ Ȗعزى لمتغ؈في المؤɸل العل׿ܣ واݍݵ؄فة المɺنية، وأوطۜܢ الباحث بضرورة الاɸتمام بتɢوʈن الطلبة بمعاɸد علوم وتقنيات الɴشاطات البدنية والرʈاضية لاستخدام أساليب التعلم اݍݰديثة وال؅فك؈ق علٕڈا من خلال ال؅فبصات الميدانية والأيام الدراسية، وتكثيف المفȘش؈ن من الندوات و ال؅فبصات بالɴسبة للأساتذة اݍݨدد لاستخدام أساليب التعلم اݍݰديثة. ɠلمات مفتاحية: استاذ ترȋية البدنية و الر

Citation

NACEREDDINE Barkati , mohamed cherif bentabet , , (2023-03-31), درجة توظيف أساتذة التربية البدنية والرياضية بالتعليم الثانوي لمبادئ الاستراتيجيات الحديثة في التدريس, مجلة العلوم الاجتماعية, Vol:17, Issue:1, pages:328- 337, بن ثابت محمد الشريف - بركاتي نصرالدين

هدفت الدراسة للتعرف على مستوى العلاقات الاجتماعية بين أساتذة وطلبة معهد العلوم والتقنيات النشاطات البدنية و الرياضية ،حيث استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب التحليلي لملاءمته لطبيعة الدراسة على عينة مكونة من 28 طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من بين طلبة السنة الثانية ماستر تخصص ( تربوي – تدريب – مكيف) تم تطبيق عليهم أداة الاستبيان، وبعد المعالجة الإحصائية توصلت الدراسة إلى أن مستوى العلاقات الاجتماعية مرتفع بين طلبة بعض التخصصات و الأساتذة بمعهد العلوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية بجامعة المسيلة ، ويوصي الباحثان إلى إقامة بطولات في الألعاب المختلفة ومهرجانات متنوعة ورحلات كشفية وترفيهية للطلبة و الأساتذة لزيادة أواصر التعارف والمحبة خارج إطار المحاضرات الرسمية. The study aimed at identifying the social relationship’s level between teachers and students at the Institution of Sciences and Techniques of Physical and Sports Activities. The researchers used the descriptive method with an analytical process which fit the nature of the study on a sample of 28 males and females students. They were chosen at random among Master two students of different specialties( educational, training and conditioner). After statistical discussion, the study showed that the level of social relationship between some specialties’ students and teachers at M’sila University is high. Researchers asked for organizing champions in different games, varied festivals, discovering and entertaining trips for both teachers and students to raise acquaintance and love out of official lectures

Citation

NACEREDDINE Barkati , mohamed cherif bentabet , , (2021), واقع العلاقات الاجتماعية السائدة بين الأساتذة وطلبة الماستر لبعض التخصصات بمعهد العلوم والتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة, مجلة البحوث في علوم وتقنيات النشاط البدني والرياضي, Vol:2, Issue:2, pages:229-244, نصرالدين بركاتي بن ثابت محمد الشريف

دراسة نظرية حول اسلوب التعلم التعاوني

Citation

NACEREDDINE Barkati , mohamed cherif bentabet , ,(2021), اسلوب التعلم التعاوني,استراتيجيات التدريس الحديثة في النشاط البدني الرياضي بين النظرية والتطبيق,جامعةالجيلالي بونعامة خميس مليانة

اسلوب حل المشكلات كأسلوب في تنمية المهارات لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي

Citation

NACEREDDINE Barkati , mohamed cherif bentabet , ,(2021), أسلوب حل المشكلات ودوره في تنمية المهارات الحركية الاتصالية والتواصل لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي,واقع استخدام طرائق التدريس الحديثةبمعاهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية,جامعة سوق اهراس

ممارسة الرياضة وأهميتها في توطيد العلاقات الاجتماعية بين طلبة معهد ع ت ن ب ر

Citation

NACEREDDINE Barkati , mohamed cherif bentabet , ,(2021), درجة مساهمة ممارسة الأنشطة الرياضية في تحسين جوانب العلاقات الاجتماعية بين الطلبة دراسة ميدانية معهد العلوم والتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة,الممارسة الرياضية والاندماج الاجتماعي – الواقع والآفاق,جامعة بومرداس

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة المشكلات التي تواجه تدريس التربية البدنية والرياضية في المرحلة الابتدائية في الجزائر، و كذلك معرفة المشكلات التي تخص كل جانب من جوانب التدريس مـن حيـث أهداف التعليم، ومحتوى المنهاج، وطرائق التعليم والوسائل التعليمية، والمعلـم والتقـويم، أمـلا في تحديدها والوصول إلى حلول ممكنة لها. وتمثلت عينة الدراسة في معلمي اللغة العربية للمرحلة الابتدائية، والبالغ عددهم (80) معلماً، و استخدم الباحثان في قياس فرضيات البحث أداة الاستبيان التي ضمت أربعة محاور، وتمثلت نتائج الدراسة فيما يلي: 1- انعدام التكوين المتخصص في مجال التربية البدنية والرياضية لمعلم المدرسة الابتدائية جعله يواجه مجموعة من الصعوبات والمشكلات في جملة من الجوانب المرتبطة بتطبيق المواقف التعليمية المقترحة في دليل المعلم. 2- قلة الإمكانيات و الوسائل البيداغوجية اللازمة لتنفيذ مختلف فعاليات النشاط البدني الرياضي خلال حصة التربية البدنية والرياضية المتوفرة بالمؤسسة، وعدم تناسبها إن وجدت مع المواقف التعليمية المقترحة في دليل المعلم تعتبر أهم العوائق أمام تطور مستوى الممارسة الرياضية في الطور الابتدائي. 3- عدم ملائمة المساحات المخصصة لممارسة التربية البدنية والرياضية لجميع الأنشطة الرياضية المدرجة، و عدم توفر هذه المساحات على جميع معايير الأمن و السلامة.

Citation

mohamed cherif bentabet , , (2019), مشكلات تدريس مادة التربية البدنية و الرياضية في المرحلة الابتدائية في الجزائر من وجهة نظر المعلمين, مجلة العلوم الاجتماعية, Vol:7, Issue:33, pages:77-89, كلية العلوم الاجتماعية

Abstract : The objective of this study was to identify the impact of cooperative learning on the level of performance of students in the first year of secondary education at various ability levels (high, medium, low) of volleyball. The researcher used the pre-post test approach on a sample of 24 randomly selected students from the first year of As'ad Bu'ali High School in Bordj Bou Arreridj. The researcher divided the pupils into 4 cooperative groups by 6 pupils in each heterogeneous cooperative group. High level, middle level students and low level students . The group has completed an 8-week volunteer cooperative learning program at one session per week. The researcher used an observation grid to measure the level of student achievement. The researcher concluded that the cooperative approach has a positive impact on student performance regardless of their level of mastery. The researcher recommended to organize advanced courses on cooperative learning techniques for physical education teachers to improve the level of performance within schools.

Citation

mohamed cherif bentabet , , (2019), The Impact of Teaching with cooperative learning method on First Year Secondary School Pupils’ Performance with their Different Achievement Levels Concerning Volleyball Activity., مجلة الابداع الرياضي, Vol:10, Issue:2, pages:410-428, معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية

ملخص الدراسة : هدفت الدراسة التعرف على أثر التدريس بأسلوب التعلم التعاوني على مستوى أداء واتجاه التلاميذ نحو نشاط رمي الجلة ،و كذلك معرفة أي الأسلوبين أفضل، أسلوب التعلم التعاوني أو الأسلوب المعتاد (المتبع) ، في تحسين مستوى الأداء، وتعديل اتجاه التلاميذ نحو نشاط رمي الجلة ،وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة، واشتملت عينة الدراسة على 48 تلميذا تم اختيارهم بطريقة قصدية من تلاميذ السنة الرابعة متوسط ، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين بواقع 24 تلميذا في كل مجموعة ، إحداهما تجريبية خضعت للبرنامج التعليمي بأسلوب التعلم التعاوني والأخرى ضابطة درست وفق الأسلوب المعتاد في تدريس نشاط رمي الجلة ، وقد استغرق تطبيق البرنامج 6 أسابيع بواقع حصة واحدة كل أسبوع ،وقد اعتمد الباحث على شبكة الملاحظة لقياس مستوى أداء التلاميذ والاستبيان لقياس اتجاه التلاميذ نحو نشاط رمي الجلة ،في القياسين القبلي و كذلك البعدي، ومن أهم النتائج المتوصل اليها : 1- للتدريس بأسلوب التعلم التعاوني وكذلك الأسلوب المعتاد أثر ايجابي في تطوير مستوى أداء التلاميذ في نشاط رمي الجلة. 2- للتدريس بأسلوب التعلم التعاوني أثر ايجابي في تعديل اتجاه التلاميذ نحو نشاط رمي الجلة، عكس الأسلوب المعتاد 3- التدريس بأسلوب التعلم التعاوني أفضل من الأسلوب المعتاد في تطوير مستوى أداء التلاميذ في نشاط رمي الجلة 4- للتدريس بأسلوب التعلم التعاوني أثر ايجابي في تطوير مستوى أداء جميع التلاميذ بمختلف مستوياتهم في نشاط رمي الجلة .

Citation

mohamed cherif bentabet , , (2015), أثر التدريس بأسلوب التعلم التعاوني على مستوى الأداء و الاتجاه نحو نشاط رمي الجلة, مجلة الابداع الرياضي, Vol:6, Issue:17, pages:65-77, معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية