RAMDANE Khatout

هرادة اسامة

اللعب البيداغوجي وعلاقته بتنمية التفكير الابتكاري لدى تلاميذ ما قبل المدرسة (3-4 سنوات) من وجهة نظر مربيات اطفال الروضة

بن تيخة خلود , بوراس اصالة

إدمان مواقع التواصل الاجتماعي وعلاقتها بالاغتراب النفسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي (دراسة ميدانية بثانوية لعويجي عمر)

موسعي انصاف , بن كيحول زينب, عبد الكريم خولة

اتجاهات طلبة جذع مشترك علوم اجتماعية نحو تخصص علم النفس

بن الذيب نعيمة , سقاي سامية

التنمر الالكتروني وعلاقته بالصحة النفسية للمراهقات المتمدرسات بالمرحلة الثانوية

بوجمعة حافظ

مؤشرات الصلابة النفسية لدى عينة من المتعافين من فيروس كورونا

عمرون لزهر , جملة الخير

التواصل الاسري وعلاقته بالتكيف الاجتماعي لدة تلاميذ المرحلة الثانوية

رحالي حمزة

فعــــــالية بـــــــــرنامج إرشــــــادي لخفض الأفكــــــــــار اللاعقلانية وقـــــلق الامتــــــحان لــدى تــــــلاميذ السنــة الثـــالثة ثــــــانوي–دراســـــة ميدانية ولايــــة المسيلة

شريط ايمان

The Washback Effect of LMD Assessment Methods on the Quality of University Student’s Formation

شرقي حورية

تقدير الذات وعلاقته بالصلابة النفسية والضبط النفسي لدى متعلمي الطور الثانوي (التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان البكالوريا)

حروز دلال , شنة صابر, شريف سناء

المشكلات السلوكية لدى المراهقين المحرومين من الرعاية الاسرية دراسة ميدانية مركز الطفولة المسعفة زيتوني عيسى برج بوعريريج

نبيلة بن رية , رقيق امنة

سمات المراهق المنخرط في الحركة الكشفية دراسة ميدانية بمقاطعة بوسعادة

عزالدين شيماء , صغيرو فاطمة

المناخ الاسري وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ الرابعة متوسط

اقموم ندى , برنجي امينة, بحري حنان

الحرمان العاطفس وعلاقته بالتحصيل الدراسي

ملياني دنيا , ملياني ايمان

اساليب التكفل النفسي لذوي الاحتياجات الخاصة الاعاقة السمعية

بن اسعيدي عائشة

تقييم الكفاءات الإدارية لمديرات المدارس الابتدائية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي -ولاية مسيلة دراسة ميدانية

خضراوي عبد العزيز

معاير الموضوعية في بناء الاختبار التحصيلي وعلاقته بنتائج التحصيل لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي شعبة علوم وتكنولوجيا- دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة المسيلة

طرشي جميلة

تقييم أداء المشرف التربوي من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط – دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة

قويدري اسمهان

تقييم الكفاءات التدريسية للأساتذة حديثي التوظيف في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر مفتشي التعليم الابتدائي

لمونس منال

أساليب التفكير وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي

شرقي حورية

تقدير الذات وعلاقته بالصلابة النفسية والضبط النفسي لدى متعلمي الطور الثانوي (التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان البكالوريا)

سمية بوسطارة , اسماء بن عباس, لكحل سلمى

مستوى المساندة الاجتماعية لدى مرضى القصور الكلوي

راجع نادية , اسماء بن عباس, لكحل سلمى

الكفايات الارشادية المتطلبة لمربيات الطفل ما قبل المدرسة

سميرة علال , رندة عبد الكبير

دور بعض سمات الشخصية على الاداء الحركي لدى المعاقين حركيا

بختي هاجر

صعوبات التعلم النمائية وعلاقتها بالتكيف المدرسي لدى تلاميذ الرابعة ابتدائي

دحماني جهاد

دور البيئة المدرسية في ترسيخ قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية - دراسة ميدانية بثانويات بلدية حمام الضلعة-

سالمي مريم

اراء الطلبة الجامعيين حول اساليب التقويم المستخدمة من طرف اعضاء هيئة التدريس بجامعة المسيلة

عزي صباح

تقويم اداء معلمي المرحلة الابتدائية في ضوء مبادئ ميثاق اخلاقيات قطاع التربية الوطنية

هرادة اسامة

اللعب البيداغوجي وعلاقته بتنمية قدرات التفكير الابتكاري لدى أطفال ما قبل المدرسة ( 3-4 سنوات) دراسة ميدانية ببعض رياض الأطفال بمدينة العلمة.

حمزة مريم

المساندة الاجتماعية وعلاقتها بجودة الحياة لدى المراة الحامل لاول مرة

حنة عبد القادر

مهارات الاتصال التربوي ودورها في خفض مستوى العنف المدرسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط –دراسة ميدانية ببعض متوسطات ولاية المسيلة –

سعيد عبد الكريم

تحليل وتقويم أسئلة كتابي الرياضيات للسنة الرابعة ابتدائي وبعض امتحاناتها الفصلية في ضوء المستويات المعرفية لتصنيف بلوم من وجهة نظر أساتذة ومفتشي التعليم الابتدائي" دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات ولاية المسيلة "

بن دحمان هدى

اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو التقاعد المسبق دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية بدائرة أولاد منصور

تيطراوي بشرى

دور التقويم الذاتي في تنمية بعض المهارات الدراسية لدى طلبة قسم علم النفس سنة أولى ماستر

حماني منى

الكفاءات التدريسية لدى الاساتذة ودورها في تنمية القدرة على حل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة

ربيع سمية

اتجاهات نقابات التربية نحو ميثاق اخلاقيات قطاع التربية

زغبة عبد المالك

القيم التنظيمية وعلاقتها بتمكين الموظفين دراسة ميدانية بكلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة المسيلة

علم النفس التربوي هو أحد فروع علم النفس الذي يركز على دراسة العمليات النفسية التي تؤثر على التعليم والتعلم في مختلف المراحل العمرية. يهدف هذا التخصص إلى فهم كيفية تفاعل المتعلمين مع البيئات التعليمية، واستكشاف العوامل النفسية التي تؤثر على التحصيل الدراسي، والسلوك داخل الفصول الدراسية. كما يسعى إلى توظيف هذه المعرفة لتحسين أساليب التدريس وتصميم برامج تعليمية فعالة تلبي احتياجات المتعلمين المتنوعة. يركز علم النفس التربوي على موضوعات متعددة تشمل نظريات التعلم، الدافعية، الفروق الفردية، الذكاء، صعوبات التعلم، والإدارة الصفية. ومن خلال تحليل العلاقة بين العمليات العقلية مثل التفكير، التذكر، والإدراك، وبين الأداء التعليمي، يساهم هذا المجال في تطوير استراتيجيات تعليمية مبتكرة تعزز من جودة التعليم. إضافة إلى ذلك، يعتبر علم النفس التربوي أداة أساسية لفهم تأثير العوامل البيئية والاجتماعية والثقافية على التعلم، مما يساعد على خلق بيئات تعليمية شاملة تدعم النمو الأكاديمي والنفسي للتلاميذ.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2025-01-21), توجيهات في المنهجية وحل تمارين لامتحانات سابقة,الدورة التدوينية الموجهة للطلبة المقبلين على اجتياز مسابقة الدكتوراه,جامعة المسيلة

Early childhood education (ECE) plays a critical role in shaping children’s future academic and personal development, with the quality of education largely dependent on the training of early childhood educators. This study provides a comparative analysis of early childhood educator training in Algeria and Finland, two countries with distinct educational systems and socio-cultural contexts. While Algeria faces challenges in terms of limited access to specialized training, traditional pedagogical approaches, and resource constraints, Finland is internationally recognized for its innovative early childhood education system. The Finnish model emphasizes child-centered pedagogy, play-based learning, inclusivity, and continuous professional development for educators. This paper explores the differences in educator preparation between the two countries, focusing on curriculum design, teaching methodologies, and the integration of inclusive practices. By examining Finland’s successful strategies, the study aims to identify best practices that could be adapted to improve Algeria's early childhood educator training programs. Ultimately, the paper seeks to highlight the importance of a well-trained educator workforce in enhancing the quality of early childhood education and achieving better educational outcomes for children.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2025-01-19), Global Perspectives on Early Childhood Educator Training: A Comparative Study of Algeria and Finland,التعليم التحضيري في الجزائر: اشكالية تكوين المربيات,جامعة المسيلة

This paper examines the critical role of digital transformation in advancing educational quality, especially in underserved regions. This paper addresses several key questions: Firstly, it explores how digital transformation can bridge the gap in access to quality education, particularly in areas with limited resources. It then investigates the challenges associated with the digital divide, proposing strategies to mitigate these issues and ensure equitable access to digital education. The study further examines how digital tools and platforms enhance the quality of education and contribute to achieving Sustainable Development Goal 4 (SDG 4) by fostering inclusive and innovative learning environments. Additionally, it evaluates the preparedness of educators to integrate digital technologies into their teaching practices and identifies the necessary support to optimize these technologies' benefits. Lastly, the paper reviews policy measures and best practices essential for ensuring that digital transformation supports inclusive and equitable quality education for all. Through a comprehensive analysis of case studies, recent research, and policy frameworks, this paper provides strategic insights and recommendations for leveraging digital transformation to advance global education goals.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2024-12-18), The Role of Digital Transformation in Achieving SDG 4: Quality Education for All.,أهمية الذكاء الاقتصادي في تحقيق أهداف التنمية المستدامة: رؤى وتحديات,جامعة ابسة

Illegal immigration represents a multifaceted global challenge, traditionally examined through economic, political, and social lenses. However, the psychological motivations that propel individuals toward unauthorized migration are less frequently scrutinized, despite their critical importance in understanding this phenomenon. This paper aims to bridge this gap by exploring the intricate psychological drivers behind illegal immigration, emphasizing the complex interplay between cognitive, emotional, and social factors in shaping migration decisions. Drawing upon established theories of motivation, risk perception, and cognitive decision-making, this study delves into the mental and emotional processes that compel individuals to undertake high-risk, often perilous journeys across borders without legal authorization. Central to this investigation are the psychological constructs of hope, fear, and necessity, which are examined in the context of socio-economic pressures, political instability, and the lure of a better life in perceived destinations. Additionally, the role of social networks in influencing migration decisions is critically analyzed, highlighting how familial and community ties can both encourage and facilitate unauthorized migration. The findings of this study challenge the conventional view of illegal immigration as primarily an economically rational choice. Instead, the research underscores the profound psychological dimensions of migration, revealing how deeply ingrained emotional and cognitive factors can drive individuals to engage in illegal migration, often against considerable odds. By offering a more nuanced understanding of these psychological motivations, this paper contributes to the broader discourse on illegal immigration, suggesting that effective policy responses must account for the underlying psychological forces at play. The insights gained from this study have significant implications for the development of more empathetic and effective immigration policies and humanitarian strategies, aiming to address the root causes of illegal immigration while respecting the human dignity of those involved.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2024-12-11), Exploring Psychological Factors Influencing the Decision to Illegal Immigration. " Why They Cross?".,الشباب الجامعي والهجرة غير الشرعية نظرة تحليلية للواقع النفس اجتماعي,جامعة المسيلة

This paper explores the evolving relationship between artificial intelligence (AI) technologies and academic integrity, with a particular focus on the risks and opportunities they present within the context of higher education. As AI tools, such as automated essay generators and plagiarism detection systems, gain prominence, institutions face new challenges in maintaining academic honesty. While AI facilitates personalized learning and supports educators in detecting misconduct, it also raises ethical concerns, particularly regarding the use of AI for cheating and plagiarism. This paper reviews the current state of AI in educational settings, examining how AI influences academic misconduct, the effectiveness of AI-based detection systems, and institutional responses to these challenges. Drawing on both recent Arabic and foreign studies, it analyzes the risks posed by AI-assisted cheating and the ethical dilemmas surrounding AI-generated content. Additionally, the paper highlights opportunities to leverage AI in promoting academic integrity, such as enhancing plagiarism detection and developing educational interventions to raise awareness among students. Finally, it proposes a set of policy recommendations and best practices to ensure that AI technologies support, rather than undermine, the pursuit of academic honesty in higher education.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2024-12-09), Academic Integrity in the AI Era: Evaluating Risks, Opportunities, and Solutions.,The integration of artificial intelegence in higher education: concerns, implication and future direction,Mila university - Algeria-

In the contemporary landscape of education, the advent of digital technology has precipitated a seismic shift in the roles and responsibilities of teachers. This digital transformation has significantly transformed the landscape of education, placing new demands and opportunities on teachers. This research paper conducts a comprehensive analysis of the challenges confronting teachers amidst the digital revolution, ranging from technological proficiency gaps to the integration of digital tools into pedagogical practices. Furthermore, it investigates the manifold opportunities afforded by technology, including enhanced student engagement, personalized learning experiences, and the democratization of educational resources. Moreover, the paper delineates best practices for educators to optimize their use of digital tools, fostering innovative instructional approaches and cultivating digitally literate learning environments. By synthesizing empirical evidence and theoretical frameworks, it provides actionable insights and strategies

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2024-12-08), Teachers Engagement In The Digital Transformation Era: An Analysis Of Challenges, Opportunities, And Best Practices, مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية, Vol:9, Issue:2, pages:713-730, مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية

In today's digital age, English proficiency plays a pivotal role in shaping educational, professional, and cultural opportunities for students worldwide. This paper explores the multifaceted importance of English language skills among Algerian students within the context of globalization and digitalization. The research examines how proficiency in English facilitates global communication, access to information, educational advancement, career opportunities, and cultural understanding. It underscores the challenges faced by Algerian students in acquiring English skills, such as linguistic barriers and access to digital resources, while emphasizing the necessity of integrating effective English language learning strategies into the educational system. Through a comprehensive review of literature and analysis of current educational policies, the study advocates for collaborative efforts among educators, policymakers, and communities to enhance English language education and empower students to thrive in an interconnected world. Ultimately, this paper aims to contribute to the discourse on language education reform and prepare Algerian students to navigate and succeed in the global digital landscape.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2024-11-04), Exploring the Vital Role of English for Students in the Digital Age.,دور الغة الانجليزية في تنمية مكتسبات التعليم لدى الطالب الجامعي: تحديات وفرص,جامعة مستغانم

Illegal immigration represents a multifaceted global challenge, traditionally examined through economic, political, and social lenses. However, the psychological motivations that propel individuals toward unauthorized migration are less frequently scrutinized, despite their critical importance in understanding this phenomenon. This paper aims to bridge this gap by exploring the intricate psychological drivers behind illegal immigration, emphasizing the complex interplay between cognitive, emotional, and social factors in shaping migration decisions. Drawing upon established theories of motivation, risk perception, and cognitive decision-making, this study delves into the mental and emotional processes that compel individuals to undertake high-risk, often perilous journeys across borders without legal authorization. Central to this investigation are the psychological constructs of hope, fear, and necessity, which are examined in the context of socio-economic pressures, political instability, and the lure of a better life in perceived destinations. Additionally, the role of social networks in influencing migration decisions is critically analyzed, highlighting how familial and community ties can both encourage and facilitate unauthorized migration. The findings of this study challenge the conventional view of illegal immigration as primarily an economically rational choice. Instead, the research underscores the profound psychological dimensions of migration, revealing how deeply ingrained emotional and cognitive factors can drive individuals to engage in illegal migration, often against considerable odds. By offering a more nuanced understanding of these psychological motivations, this paper contributes to the broader discourse on illegal immigration, suggesting that effective policy responses must account for the underlying psychological forces at play. The insights gained from this study have significant implications for the development of more empathetic and effective immigration policies and humanitarian strategies, aiming to address the root causes of illegal immigration while respecting the human dignity of those involved.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2024-10-23), Psychological Motivations Behind Illegal Immigration.,مكافحة الهجرة غير الشرعية بين القانون الدولي والتشريع الجزائري,جامعة الجزائر 1

Dignity violations, encompassing acts such as bullying, harassment, and discrimination, pose significant psychological and social challenges in various contexts including workplaces, educational institutions, and communities. This comprehensive analysis identifies strategies to prevent such violations and support affected individuals. Organizational measures include establishing clear policies, providing training, and setting up support systems. Promoting a culture of respect and open communication is essential for individual behavior modification. Psychological and emotional support, restorative practices, and bystander intervention are crucial for aiding those affected. Ensuring fair treatment, protecting whistleblowers, and maintaining accountability are vital for building trust and integrity. Regular policy reviews and monitoring help in sustaining improvements. Implementing these multifaceted strategies can significantly mitigate the adverse effects of dignity violations and foster environments of respect and inclusion.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2024-09-26), The Psychological Effects of Dignity Violations: Impacts and Interventions.,الكرامة الانسانية تحديات وافاق,جامعة بجاية

This paper offers a comprehensive exploration of learning challenges, including dyslexia, dyscalculia, ADHD, and specific learning disorders. Utilizing contemporary research and literature, it delves into the various types, origins, diagnosis methods, impacts, support approaches, and obstacles linked with these difficulties. Through various studies and real-life illustrations, it underscores the significance of comprehending, aiding, and advocating for individuals grappling with learning difficulties within educational and societal fields. By cultivating awareness, dispelling stereotypes, and endorsing inclusive approaches, we can establish environments that facilitate the academic, social, and emotional flourishing of individuals with learning challenges.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2024-09-01), Understanding Learning Difficulties: A Comprehensive Overview., Journal of legal and social studies, Vol:9, Issue:3, pages:252-266, Journal of legal and social studies

In the contemporary landscape of education, the advent of digital technology has precipitated a seismic shift in the roles and responsibilities of teachers. This digital transformation has significantly transformed the landscape of education, placing new demands and opportunities on teachers. This research paper conducts a comprehensive analysis of the challenges confronting teachers amidst the digital revolution, ranging from technological proficiency gaps to the integration of digital tools into pedagogical practices. Furthermore, it investigates the manifold opportunities afforded by technology, including enhanced student engagement, personalized learning experiences, and the democratization of educational resources. Moreover, the paper delineates best practices for educators to optimize their use of digital tools, fostering innovative instructional approaches and cultivating digitally literate learning environments. By synthesizing empirical evidence and theoretical frameworks, it provides actionable insights and strategies for educators to navigate the complexities of digitalized education effectively.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2024-05-02), The Role of Teachers in the Digital Transformation Era: Challenges, Opportunities, and Best Practices.,International conference on advances in technology, education ans science.,Alanya/ Turkiye

Digital transformation has revolutionized scientific research, especially in the Social Sciences domain, offering both opportunities for innovation and challenges to traditional practices. This theoretical analysis aims to explore the multifaceted impact of digital transformation on research production in the Social Sciences domain, investigating their contributions and associated risks through diverse theoretical literature related to digital transformation. Additionally, our study aims to provide insights into the complex interplay between digital technologies and research practices in the scientific domain. Through an integrative examination of theoretical frameworks, we seek to elucidate the transformative potential and ethical considerations inherent in using technology in the Social Sciences domain. This analysis contributes to a deeper understanding of the impact of digital transformation on the production of scientific knowledge, enriching discussions between researchers in various disciplines.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2024-04-23), The Contributions and Risks of Digital Transformation to the Research Production in the Social Sciences Domain.,التحول الرقمي وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في العلوم الانسانية والاجتماعية,جامعة برج بوعريريج

The subjecting of a scientific article to evaluation and review is one of the most important indicators of the quality of scientific research. According to Khaled Mustafa (2018): “It's a process that determines the degree of consistency between its various parts, the validity of the results, and the value that they can add to scientific knowledge.” It is also considered according to Jane and Michael (2009): "a systematic process used to determine the strengths and weaknesses of an article". The main objective of our study is to recognize the criteria of evaluation of an article, across ASJP, and its usefulness and validity. By referring to the stages of evaluating the article, fixed criteria have been set, followed by the reviewer during his evaluation, starting by the recommendations to the observations that he provides.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2023-12-17), An evaluation reading of the criteria dependent in the evaluation of an article across the Algerian Scientific Journal Platform.,Algerian Scientific Publication and Peer Review: Status Quo and Future Directions,University Msila

In 1962, Abraham Maslow published his book “Towards a Psychology of Being”, and established a theory of quality of life, which is still considered a consistent theory of quality of life. Maslow based his theory for development towards happiness and true being on the concept of human needs. He described his approach as an existentialistic psychology of self-actualization, based on personal growth. Maslow described the ideal life as a long journey through the eight needs….

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2023-12-13), The Journey to achieving Happiness….How and Why?,The first national conference on the psychology in English. The conference title:,University Msila

في الحقيقة، لم يعد استخدام التقنية الرقمية في التعليم نوعاً من الرفاهية أو إضافة تتميز بها الجامعة، بل أصبح من الضروريات الأساسية التي تعتمد عليها في مسارها التكويني والتدريبي للطالب. لقد أصبحت طرق التعليم التقليدية لا تواكب الكم الهائل من المعلومات والبيانات الجديدة وكذا لمتطلبات العصر والتطور المتسارع. لذا وجب التفكير في استراتيجيات وآليات حديثة لاحتواء المعلومات والسيطرة عليها والاستفادة القصوى منها.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2023-11-21), أثر التحول الرقمي على الأداء الأكاديمي للأستاذ الجامعي,استراتيجيات ومهارات التدريس الجامعي الفعال وتطبيقاتها في ظل التحول الرقميوالتطور التكنولوجي,جامعة المسيلة

Integrating the LMD system in the Algerian higher education has brought a drastic shift from traditional assessment methods to amended alternatives. Among the renovations is the integration of continuous assessment (CA) along with the main examination system to determine students’ success in the different modules. CA would definitely have a washback on both teaching and learning practices. In this respect, this study attempts, particularly, to explore the washback of CA on EFL teaching practices. This descriptive study makes use of an online questionnaire that was administered on a sample of 35 EFL teachers at the department of English at M’sila University. The findings revealed significant feedback about the usefulness of CA. It was also found that it has a possible negative washback on teaching methods. Accordingly, this study sheds light on the negative washback of CA and the necessity of addressing it to enhance the quality of university teaching practices

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2023-08-31), The Washback Of Continuous Assessment Methods On Teaching Practices In Higher Education Context: The Case Of Efl Teachers At The Department Of English Language At M’sila University, أبوليوس, Vol:10, Issue:2, pages:304-320, أبوليوس

It is a fact, that we can not live without digitalization, many experts agree. If only because the digital Internet environment is becoming an integral part of our lives, facilitating many processes. In other words, using digital tools is not a matter of fashion but a vital necessity. Algerian school has made great strides in digitization, especially with regard to the administrative and educational aspects, wherefore, it would be unnatural now to dismiss the possibilities of digital technology in schools, rather we must be worked by it. Especially, we are in the fourth revolution which will lead to the growth of technologies based on artificial intelligence. I will try through this paper to explain the reasons behind the integration of digitalization in the Algerian schools and to clarify the challenges which encounter this integration.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2023-05-13), Digitalization in Algerian school: The reasons and challenges.,THE FIRST VIRTUAL NATIONAL CONFERENCE ON Rethinking Post-pandemic Digital Task-based Pedagogy for a Sustainable Future: Trends and Challenges,MOSTEFA BENBOULAID BATNA 2 UNIVERSITY

Any one can not denied the importance of the English language in the higher education, it is an universal language, language of scientific research, any news we find by English, any important and famous articles are by English, it is very important for both teacher and student.The Ministry's decision to teach in English was right and at the same time too late and hasty. The NILTC, is considered among the methods adopted by the Ministry in training teachers, according my own experience, because I was among the teachers who were trained in this center, but unfortunately, I could not continue this training due to several reasons, including: - The lack of a clear vision of the training. - Inefficiency of the trainers. - Absence of a configuration program. - Only teaching tenses and some terms in English. Therefore, through my intervention, I will try to discuss the effectiveness of the NILTC in the policy of adopting the English language in higher education.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2023-05-09), The effectiveness of the NILTC in the policy of adopting the English language in higher education (The Curriculum- as a model-),The future of education and english language policies in algeria,University Khenchela

The move to distance education in last years has raised questions about the nature of assessment with courses and programs. Is it the same? Is it different? How best to do it? This shift leds to reliance on the E- Assessment that considered an important strategy to assess educational goals under the distance education.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2023-05-04), The E- Assessment and its contribution in the distance education quality, The five WH Questions ( Why, What, Who, How and When).,online international conference on: modern educational technologies for quality and transformative education: local needs and global challenges, may, 4thm 2023m Batna2,University Batna2

The current study aims at revealing the level of psychological pressures among married nurses working in public hospitals, where women represent the greatest percentage of nursing work compared to men, and as married women have many responsibilities toward their husbands, sons and various domestic work. Let alone add to this woman the double responsibility of working in the nursing profession, which needs a high level of psychological and physical health, which makes her work in the best possible way requires meeting her needs in different aspects, the most important of which is the psychological aspect. The work of women married to the nursing profession is subject to psychological pressures in their different family, professional and professional dimensions. This is directly reflected in the quality or unquality of their work and the lack of psychological pressure leads to the quality of performance and performance in the field of nursing leads to the quality of the public health of individuals and communities as the health system seeks. Cette étude vise à révéler le niveau de pression psychologique chez les infirmières mariées travaillant dans les hôpitaux publics, où les femmes représentent le plus grand pourcentage du travail infirmier par rapport aux hommes, et en tant que femmes mariées, elles ont de nombreuses responsabilités envers leur mari, leurs fils et divers travaux domestiques. Sans parler d'ajouter à cette femme la double responsabilité de travailler dans la profession infirmière, qui nécessite un niveau élevé de santé psychologique et physique, ce qui fait que son travail de la meilleure façon possible nécessite de répondre à ses besoins sous différents aspects, dont le plus important est l'aspect psychologique. Le travail des femmes mariées à la profession infirmière est soumis à des pressions psychologiques dans leurs différentes dimensions familiales, professionnelles et professionnelles. Cela se reflète directement dans la qualité ou l'in qualité de leur travail et le manque de pression psychologique conduit à la qualité de la performance et la performance dans le domaine des soins infirmiers conduit à la qualité de la santé publique des individus et des communautés que le système de santé recherche.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2022), The psychological pressures of married nurses working in public hospitals, المعيار, Vol:26, Issue:1, pages:1007-1019, المعيار جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية قسنطينة

Our current study seeks to addressing one of the most important values included in the curricula of primary education, or so-called second-generation curricula, where we will try to identify the most important values that constituent the values field , one of the fields of the establishment of these curricula , this field in which the selection of values and their application, It is a source to guide the educational system properly, as well as to ensure that the outputs are saturated with a solid value system, in main fields, the most important of which is national identity as well as citizenship. Therefore, we will try through our study to address the most important values and stances contained in the features of graduation from the primary education in the curricula of the second generation educational. Our study concluded the importance of values in educational curricula, especially with regard to the primary stage. The values of identity and citizenship, as well as humanity, are among the values that the learner must acquire and work them. Therefore, our study recommended the need to pay attention to teaching these values and allocate a certain time for that, so that the student can acquire them.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2022), Analytical Reading Of Values And Stances Included In The Second Generation Educational Curricula. Primary Education Curricula As A Model, مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية, Vol:7, Issue:1, pages:1541-1559, مخبر المهارات الحياتية/ جامعة محمد بوضياف بالمسيلة

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى تقدير الذات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا، حيث تكونت عينة الدراسة من (60) تلميذا، مطبقين في دراستنا مقياس تقدير الذات ل cooprsmithو المكيف من قبل بشير معمرية(2011) على البيئة الجزائرية،وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى تقدير الذات لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان البكالوريا متوسط، كما بينت أنه لا توجد فروق دالة إحصائية لتقدير الذات بالنسبة لمتغير الجنس، بينما هناك فروق دالة إحصائيا لتقدير الذات تبعا لمتغير التخصص وكانت لصالح التخصص العلمي، وفي ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أبرزها: - انجاز برامج إرشادية لزيادة مستوى تقدير الذات لدى التلاميذ المرحلة الثانوية في مختلف المستويات الدراسية، خاصة المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا. - تعزيز مفهوم تقدير الذات لدى التلاميذ من خلال تعليمهم مهارات و أساليب تساعدهم على مواجهة مختلف المواقف الحياتية بفعالية من خلال عقد ندوات و تقديم الدعم النفسي لهم. - تحسين البيئة المدرسية من خلال تحسين البرامج الدراسية و توعية الأساتذة و الإدارة بمرحلة المراهقة و متطلباتها.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2022), تقدير الذات لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان البكالوريا, مجلة القبس للدراسات النفسية والاجتماعية, Vol:4, Issue:2, pages:09-21, مخبر البحوث النفسية والاجتماعية بجامعة يحي فارس، المدية

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أحد استراتيجيات التعلم النشط وهي اللعب البيداغوجي، حيث تعد الألعاب البيداغوجية بمثابة مشكلات معقدة تحتاج لمجموعة من الحلول وذلك بشكل مرح ومسلي وفي نفس الوقت تبعث للتحدي، وباعتبار أن هاته الألعاب البيداغوجية ذات التصميم الجيد، ماهي إلا مواقف لإعداد المتعلمين لمواجهة المشاكل الواقعية من خلال إكسابه مجموعة من المعارف والمهارات، وهذا هو جوهر عملية التعليم والتعلم، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك باستقراء الأدب التربوي المتعلق باللعب البيداغوجي من كل جوانبه للإلمام بماهيته وشروط تطبيقه والعوائق التي تحول دون التطبيق الجيد له في المؤسسات التربوية، وقد خلصت الدراسة في نهايتها إلى مجموعة من التوصيات قصد تحقيق تعلم فعال باستعمال اللعب البيداغوجي.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2022), اللعب البيداغوجي كأسلوب تعلم وتعليم بين التنظير والممارسة في المنظومة التربوية. -قراءة مفاهيمية-, مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات, Vol:13, Issue:1, pages:78-95, جامعة زيان عاشور– بالجلفة

The study aimed to know the relationship between educational communication skills and academic self-efficacy among students of intermediate education, and its relationship to the student's gender variables and academic level. The sample of the study consisted of (80) male and female students from the third and fourth year’s intermediate education, who were chosen using the random sample method, out of a total of (407) male and female students. A questionnaire was used to measure educational communication skills and it consists of (60) items distributed in four dimensions, and another to measure the effectiveness of the academic self and consists of (20) items distributed in two dimensions. The study revealed that there is a positive correlation between the skill of cognitive communication and the motivation of academic achievement among students of intermediate education, as there is a positive correlation between the skill of cognitive communication and compatibility, as well as a positive correlation between the skill of behavioral (kinetic) and motivation of academic achievement, as there is a relationship There is a positive correlation between the skill of behavioral (kinetic) communication and academic compatibility, while there are differences in the level of educational communication skills among students according to the gender and level variables, and there are also differences in the level of academic self-efficacy among students according to the gender and level variables.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2022), مهارات الاتصال التربوي وعلاقتها بفاعلية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ التعليم المتوسط، دراسة ميدانية بمتوسطة الحسن البصري بسيدي عامر ولاية المسيلة, مجلة المواقف, Vol:17, Issue:2, pages:1297-1319, جامعة معسكر

يقاس تقدم األمم بقوة النظام التربوي بها والتي تكون مخرجاته على ومواكبة التغيرات ومستجدات العصر، ويعتمد ذلك على جودة وسائل القياس والتقويم التيتساعد فياتخاذقرارات موضوعيةبناءً علىأسسعلمية، باعتبار . قويم جزءً عضويًامن نسيج النظام التعليمي الت فمن خالله يتم الوقوف على مدى تحقيق أهداف النظام التعليمي، ويقدم تغذية راجعة مستمرة تسهم في تعديل وتطوير النظام وتزيد من كفاءته ومن ثم نوعية وجودة مخرجاته، وقد يرجع ضعف النظام التعليمي )املدخالت ـ األنشطة والعمليات، املخرجات(، إلى ضعف في أدوات ووسائل التقويم املستخدمة، وعليه فإن إصالح التقويم والتعرف على املشكالت املرتبطة بأدواته، يُعدُ مدخ ًال جيدًا إلصالح التعليم واالرتقاء بمستوى جودة مخرجاته، وذلك من خالل تقويم كل مكونات النظام والعناصر املرتبطة به ومنها عناصر املوقف التعليمي األساسية والفرعية .

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2022); التقويم التربوي,,دار المتنبي للطباعة و النشر

مغ مهُلر نٗىباث الخٗلم بٗضة مغاخل لُهل بلى َظٍ الدؿمُت، الخاظاث ألازغي. ٞ٣ض ٧ان ًىن٠ ونٟا َبُا، واَخم به ألاَباء وٞؿغوٍ ٧ىن طوي نٗىباث الخٗلم لم ً٩ىهىا مٗغوٞحن مً ٢بل ٦ٛحرَم مً طوي جٟؿحراث مسخلٟت جخٟ٤ ٖلى الانابت في املخ ؤو الجهاػ الٗهبي ؤو مىاَ٤ مسخلٟت، ٢بل ؤن ًيخ٣ل بلى املجا٫ التربىي وٍإزظ م٩اهخه الخ٣ُ٣ُت، ومىه جم الاجٟا١ بحن املخخهحن ٖلى مهُلر 'نٗىباث الخٗلم' وؤنبذ يمً ٞئاث التربُت الخانت.

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2022); صعوبات التعلم,,دار المتنبي للطباعة و النشر

المداخلة لابراز اهم ايجابيات وسلبيات طريقة الامراد في البحوث التربوية، وقد تطرقنا الى مجمل خطوات هذه الطريقة التي يستعملها الكثير من الباحثين في البحوث التربوية والنفسية

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2022), Advantages and Disadvantages of the IMRaD Structure Approach in the Research Writing Process,التعريف بمنهجية IMRADفي اعداد البحوث,مخبر المهرات الحياتية بجامعة المسيلة

The Relationship Between Vocabulary Size and English language proficiency

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2022), The Relationship Between Vocabulary Size and English language proficiency,Academic and Scientific Communication Skills,مخبر المهارات الحياتية جامعة المسيلة

الأسئلة الأكثر تداولا عبرPNST كيفية استخدام البوابة الوطنية للإشعار عن الأطروحات PNST

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2022), الأسئلة الأكثر تداولا عبرPNST,كيفية استخدام البوابة الوطنية للإشعار عن الأطروحات PNST,مخبر المهرات الحياتية بجامعة المسيلة

المبنى المدرسي وأثره على مخرجات العملية التعليمية التعلمية الارغنوميا المدرسية

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2022), المبنى المدرسي وأثره على مخرجات العملية التعليمية التعلمية,الارغنوميا المدرسية,جامعة المسيلة

المعايير المعتمدة في تقويم مقال علمي عبر البوابة منهجية كتابة مقال علمي ونشره في مجلة علمية مصنفة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2022), المعايير المعتمدة في تقويم مقال علمي عبر البوابة,منهجية كتابة مقال علمي ونشره في مجلة علمية مصنفة,مخبر المهرات الحياتية بجامعة المسيلة

خطوات ومنهجية اعداد أطروحة الدكتوراه- خطوات ومنهجية اعداد أطروحة الدكتوراه من البداية الى مرحلة المناقشة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2022), خطوات ومنهجية اعداد أطروحة الدكتوراه-,خطوات ومنهجية اعداد أطروحة الدكتوراه من البداية الى مرحلة المناقشة,مخبر المهارات الحياتية جامعة المسيلة

قراءة تقييمية للمعايير الدنيا للقبول العلمي لملف الأستاذية قراءة في شروط وشبكة التقييم الجديدة للترقية إلى رتبة أستاذ التعليم العالي

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2022), قراءة تقييمية للمعايير الدنيا للقبول العلمي لملف الأستاذية,قراءة في شروط وشبكة التقييم الجديدة للترقية إلى رتبة أستاذ التعليم العالي,مخبر المهارات الحياتية جامعة المسيلة

Can the E- Assessment be a substitute for the Traditional Assessment? - Analytical reading BLENDED LEARNING OF FOREIGN LANGUAGES: A NEW REALITY IN HIGHER EDUCATION University Bana 2

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2022), Can the E- Assessment be a substitute for the Traditional Assessment? - Analytical reading,BLENDED LEARNING OF FOREIGN LANGUAGES: A NEW REALITY IN HIGHER EDUCATION,University Bana 2

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مركز الضبط لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا، حيث تكونت عينة الدراسة من (60) تلميذ من ثانويتين بمنطقة شلالة العذاورة ولاية المدية، و قد تم تطبيق مقياس مركز الضبط لrotter لمعرفة وجهة الضبط لأفراد العينة،و قد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مركز الضبط لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان البكالوريا مركز ضبط خارجي، كما بينت أنه لا توجد فروق دالة إحصائية بالنسبة لمتغير الجنس، وفي ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أبرزها انجاز برامج إرشادية لتغير مركز الضبط الخارجي إلى مركز ضبط داخلي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي و انجاز دراسات مشابهة لكن على عينات مختلفة.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2021), مركز الضبط لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان البكالوريا, مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية, Vol:6, Issue:1, pages:327-352, مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية

This study has attempted to answer its research goals, which represented to recognize the criteria evaluation which dependent in the evaluation of an article, across the platform of Algerian scientific journals ASJP, The researchers used the descriptive method , which dependent on the interactive style's research(field),on an Intentional sample, concisted of 24 editor chiefs and their assistants, of the journal class "c", using a electronic questionnaire, Distributed electronically. The results of this study indicated, that those criteria of evaluation needed to review and improve, also, must to reconsidering. Lastly, study concluded with some suggestions, including the necessity of setting up workshops that include many professors and experts, as well as editors-in-chief of the oldest journals, from within the country and from outside it in order to evaluate those standards and come up with global standards that serve scientific research in particular, as well as contribute to its development and advancement, and then access to The integration of the university in the social and economic life of society.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2021), An evaluation reading of the criteria dependent in the evaluation of an article across the ASJP platform, مجلة العلوم الاجتماعية و الانسانية, Vol:8, Issue:3, pages:2305-2322, مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي

The object of the study aims to find out the correlational relationship between the educational communication skills and school violence among fourth- year middle school pupils, and try to uncover the differences in school violence between the two sexes (males / females). The study found a negative correlation between educational communication skills, and school violence, there are no statistically significant differences between the sexes in verbal and symbolic violence and the total degree of school violence.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2021), مهارات الاتصال التربوي وعلاقتها بالعنف المدرسي لدى تلاميذ الرابعة متوسط - دراسة ميدانية بمتوسطات مدينة سيدي عامر ولاية المسيلة, مجلة المحترف, Vol:8, Issue:3, pages:01-18, جامعة زيان عاشور– بالجلفة

قراءة تحليلية حول حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة في القانون الدولي لحقوق الانسان – الحق في المساواة وعدم التمييز واقع ذوي التحديات الخاصة في يوهم الوطني قراءات واستشرافات

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2021), قراءة تحليلية حول حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة في القانون الدولي لحقوق الانسان – الحق في المساواة وعدم التمييز,واقع ذوي التحديات الخاصة في يوهم الوطني قراءات واستشرافات,المركز النفسي البيداغوجي بالمسيلة

قراءة في النصوص التنظيمية لعملية الاشراف إجراءات وآليات تجويد العلاقة الإشرافية أستاذ/طالب في ظل التدريس بنظام الدفعات

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2021), قراءة في النصوص التنظيمية لعملية الاشراف,إجراءات وآليات تجويد العلاقة الإشرافية أستاذ/طالب في ظل التدريس بنظام الدفعات,مخبر المهارات الحياتية جامعة المسيلة

صعوبات التعلم النمائية (الانتباه والإدراك) المؤتمر الدولي الافتراضي للعلوم الاجتماعية وتحديات القرن 21

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2021), صعوبات التعلم النمائية (الانتباه والإدراك),المؤتمر الدولي الافتراضي للعلوم الاجتماعية وتحديات القرن 21,جامعة وهران

مطبوعة دروس مقدمة لطلبة السنوات الثالثة ليسانس

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2021); مطبوعة دروس الحكم الراشد واخلاقيات المهنة,جامعة المسيلة,

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الحماية القانونية في ظل التشريع الجزائري الحديث، حيث تم تسليط الضوء على مدى تمتع المرأة بمختلف الحقوق المدنية والسياسية في ظل التشريع الجزائري الحديث، وكذا الكشف على أهم التعديلات التي تمت في النصوص القانونية الخاصة بقانون الأسرة الجزائري والتي جاءت لتحمي وتعزز الحماية القانونية للمرأة الجزائرية. كما تم إلقاء الضوء على أهم النصوص القانونية الجزائرية التي تكفل الرعاية الاجتماعية والصحية والاقتصادية للمرأة الجزائرية في ظل التغيرات الراهنة في مختلف الأصعدة. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، لما فرضته أدبيات الدراسة . وقد اعتمدنا في دراستنا هذه الاجابة على التساؤلات التالية : - هل يكفل التشريع الجزائري الحديث حماية الحقوق المدنية والسياسية للمرأة الجزائرية ؟ - ما مدى حماية قانون الأسرة الجزائري المُعدَّل لحقوق المرأة الجزائرية ؟ - ما مدى تمتع المرأة الجزائرية بالرعاية الصّحية والاجتماعية في ظل التشريعات الجزائرية الحديثة ؟ وقد أسفرت الدراسة على جملة من التوصيات أهمها :  ضرورة استحداث نصوص قانونية وضعية صارمة لضمان حماية أكثر لحقوق المرأة الجزائرية في المجالات المدنية، السياسية، الاقتصادية، الاجتماعية والصحية.  وجوب سنّ قوانين ردعية من شأنها الحد من، أو على الأقل تخفيف شتى أنواع العنف المسلط على المرأة من انتهاكٍ لمختلف أنواع حقوقها.  دعم الجمعيات والمنظمات والأحزاب والنوادي المنادية بتحسين وضعية المرأة الجزائرية، وكذا تفعيل قنوات الاتصال والتنسيق بين مختلف فروع هذه المؤسسات.  العمل على إدماج المرأة الجزائرية وإشراكها في أدوار فعالة ونشطة في مختلف الأنشطة والتظاهرات والمناسبات الوطنية و إسماع صوتها في المحافل الدولية بصفتها عضوا رئيسيا وليس ثانويا.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2020), الحماية القانونية للمرأة في ظل التشريع الجزائري الحديث -دراسة تحليلية –,التشريعات القانونية والافاق الاجتماعية المتعلقة بدور المراة والتنمية المستدامة 2035- المراة والطفل والحدث,دولة الكويت

هدفت الدراسة الحالية إلى التعريف بأهم المصطلحات والمفاهيم الواردة بمناهج الجيل الثاني، إضافة إلى عرض أهم أسباب ودواعي إعادة كتابة مناهج الجيل الثاني، و بإعتبار أن أي مناهج تستند على مجموعة من القيم والمبادئ فقد تناولنا عرض للمبادئ المؤسسة لمناهج الجيل الثاني وصولا إلى أهم خصائص هذه المناهج، لقد تبين لنا من خلال اطلاعنا وتصفحنا لهذه المناهج أنها تحتوي على العديد من المصطلحات والمفاهيم التي تحتاج إلى توضيح، ليتسنى للفئة الموجهة إليها من مختلف الشركاء التربويين –أساتذة، مؤطرين، مدراء و...- فهمها و استيعابها للعمل بها، وهوما جعلنا نتناول في دراستنا هذه أهم و أبرز المفاهيم و المصطلحات الواردة في مناهج الجيل الثاني، وقد اعتمدنا في ذلك على العديد من المراجع أهمها الصادرة عن وزارة التربية الوطنية باعتبارها المصدر الرسمي لمناهج الجيل الثاني .

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2020); المناهج التربوية الحديثة واقع وافاق,,منشورات الفا للوثائق

تهدف الدراسة الحالية إلى التطرق إلى أحدأهم القيم المتضمنة في مناهج التعليم الابتدائي، أو ما يطلق عليها بمناهج الجيل الثاني،حيث سنحاول التعريف بأهم القيم المكونة للمجال القيمي، أحد المجالات المؤسسة لهذه المناهج، هذا المجال الذي يشكل فيه اختيار القيم وتطبيقها، أول مصدر لتوجيه المنظومة التربوية توجيها صحيحا، كما يضمن مخرجات متشبعة بنظام قيمي صلب، في مجالات أساسية أهمها الهوية الوطنية وكذا المواطنة. لذلك سنحاول من خلال عرضنا هذا التطرق إلى أهم القيم والمواقف التي تضمنتها ملامح التخرج من سنوات التعليم الابتدائي في مناهج الجيل الثاني التربوية.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2020), مكانة المجال القيمي في مناهج الجيل الثاني التربوية" - مناهج التعليم الابتدائي أنموذجا-,تغير القيم في المجتمع العربي بين التكيف والانهيار,جامعة الجلفة

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور التعليمية في تطوير المناهج التعليمية . وقد عالجت الدراسة مفهوم التعليمية، و تطور هذا المصطلح ، والمفاهيم الأساسية المرتبطة بها كالعقد التعليمي، النقلة التعليمية، العائق التعليمي، التصورات، الوضعيات التعليمية، وكذا أهمية التعليمية في تحسين المنظومة التربوية في الجزائر من خلال التطرق الى دورها في تطوير المناهج التعليمية . وقد أسفرت الدراسة الى جملة من النتائج أهمها : أن التعليمية لها دور كبير في تطوير المناهج من خلال دراسة عناصره و اعطاء أولوية قصوى لها، و هذه العناصر هي : - الأهداف المعرفية - مجالات التعلم - دور المعرفة - محتوى المنهج - طرائق التدريس - الوسائل التعليمية - دور المعلم و المتعلم - مصادر التعلم المختلفة - الفروق الفردية بين المتعلمين - دور التقويم المدرسي بكل أنوعه - علاقة المدرسة بالبيئة و الأسرة - طبيعة المنهاج المُدَرَّس - تخطيط المناهج التربوية.

Citation

ALI Abassi , RAMDANE KHATOUT , ,(2020), دور التعليمية في تطوير المناهج التعليمية,التعليمية (الديداكتيك) في المنظومة التربوية الجزائرية بين النظرية والتطبيق,جامعة خميس مليانة - الجزائر

L'étude visait à évaluer la stratégie «gestion de la qualité totale» pour améliorer la qualité des services dans l'organisation algérienne du point de vue de certains superviseurs, de sorte que l'étude a été menée sur un échantillon de dix superviseurs Fonds national pour la fourniture et la réserve en M 'sila une institution bancaire. L'étude a appliqué un questionnaire pour assurer des dimensions de gestion de la qualité totale, afin d'identifier l'étendue du travail à ces principes par la ressource humaine des fonctions et des responsabilités effectuées par le superviseur administratif pour fournir des services de qualité aux clients, en utilisant les données descriptives et les statistiques appropriées, l'étude a révélé que plus de 80% des superviseurs ont confirmé qu'ils appliquent un degré élevé de stratégie de gestion de la qualité totale pour les clients et les travailleurs et améliorer les processus administratifs et les exigences de la concurrence et la culture organisationnelle. Mots clés: Évaluation - stratégie - gestion de la qualité totale - superviseurs de service public abstract This study aimed at evaluating the use of Total Quality Management (TQM) strategy to improve the quality of services in the Algerian institution from the point of view of some supervisors. This study was conducted with a sample of ten supervisors in the National Fund of Saving and Reserve in M’sila, which is a banking institution. The study used a questionnaire that included the dimensions of the TQM, in order to identify the extent to which these principles are applied by the human resource that is represented by the duties and responsibilities of the administrative staff responsible for providing quality services to customers. Using the descriptive method and the appropriate statistical data, this study found that 80% of the supervisors confirmed that they highly apply TQM with customers and workers to improve the processes and the administrative requirements for competition and organizational culture.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2020), تقييم تطبيق استراتيجية" إدارة الجودة الشاملة" في تحسين الخدمة العمومية من وجهة نظر المشرفين - دراسة ميدانية بالصندوق الوطني للتوفير والاحتياط بالمسيلة-, مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية, Vol:12, Issue:3, pages:21-38, مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية

الاستعمال المرضي للأنترنت بين الاطفال الادمان على الانترنت : الاسباب، التشخيص والعلاج

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2020), الاستعمال المرضي للأنترنت بين الاطفال,الادمان على الانترنت : الاسباب، التشخيص والعلاج,مخبر المهرات الحياتية بجامعة المسيلة

معوقات الارشاد الاكاديمي في الجامعة الجزائرية الحديثة الارشاد الاكاديمي في الجامعة الجزائرية جامعة الاغواط

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2020), معوقات الارشاد الاكاديمي في الجامعة الجزائرية الحديثة,الارشاد الاكاديمي في الجامعة الجزائرية,جامعة الاغواط

مدخل مفاهيمي لمناهج الجيل الثاني واقع وافاق المناهج التربوية في ظل الاصلاحات الحديثة جامعة خميس مليانة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2020), مدخل مفاهيمي لمناهج الجيل الثاني,واقع وافاق المناهج التربوية في ظل الاصلاحات الحديثة,جامعة خميس مليانة

الاسس النظرية للمرافقة البيداغوجية حسب النصوص التنظيمية في الجامعة الجزائرية المناخ العلميي بين الاستاذ والطالب في الجامعة الجزائرية جامعة المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2020), الاسس النظرية للمرافقة البيداغوجية حسب النصوص التنظيمية في الجامعة الجزائرية,المناخ العلميي بين الاستاذ والطالب في الجامعة الجزائرية,جامعة المسيلة

التوافق الدراسي وعلاقته برضا الطالب عن توجيهه الجامعي التوجيه الجامعي في الجزائر جودة الاختيار رهان النجاح جامعة المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2020), التوافق الدراسي وعلاقته برضا الطالب عن توجيهه الجامعي,التوجيه الجامعي في الجزائر جودة الاختيار رهان النجاح,جامعة المسيلة

كيف اراجع لمادة الرياضيات واحصل على علامة جيدة فيها؟ المرافقة النفسية عن بعد لفائدة التلاميذ المقبلي نعلى امتحان البكالوريا مركز المساعدة النفسية الجامعي بالمسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2020), كيف اراجع لمادة الرياضيات واحصل على علامة جيدة فيها؟,المرافقة النفسية عن بعد لفائدة التلاميذ المقبلي نعلى امتحان البكالوريا,مركز المساعدة النفسية الجامعي بالمسيلة

اشكالات رقمنة المدرسة الجزائرية رؤية استشرافية لمستقبل التعليم الرقمي بالجزائر جامعة المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2020), اشكالات رقمنة المدرسة الجزائرية,رؤية استشرافية لمستقبل التعليم الرقمي بالجزائر,جامعة المسيلة

تقدير الذات وعلاقته بالصلابة النفسية والضبط النفسي لدى متعلمي الطور الثانوي (التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان البكالوريا)

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2020); تقدير الذات وعلاقته بالصلابة النفسية والضبط النفسي لدى متعلمي الطور الثانوي (التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان البكالوريا),جامعة المسيلة,

ا تفده هذه ةسا ردلا ىلإ زاربإ ةجلاعمو مهأ بناوجلا ةطبترلما مهأب ةادأ نم تاودأ ميوقتلا ،ي وب رتلا يهو ،رابتخلاا ثيح ل واحنس زاربإ ةيمهأ رابتخلاا ةبسنلاب ةيلمعل ميوقتلا ،ي وب رتلا ةصاخ يف لظ سي ردتلا قفو ايجوغاديب ةب راقلما تاءافكلاب امك، ل واحنس زيكرتلا ىلع طو رشلا يتلا ددحت ةيفيك ءانب رابتخلاا اذكو مهأ ئدابلما ةماعلا دادعلإ تا رابتخ لاا ، نمو مث ق رطتنس ىلإ مهأ عاونأ تا رابتخ لاا . دقو تجلاع هذه ةسا ردلا مهأ رهاظم تلاكشم ميوقتلا ي وب رتلا اهنم ةيجوغاديبلا ةيسفنلاو ... ،خلا ةفاضلإاب ىلإ مهأ تابوعص دادعإ رابتخلاا دادعإو هتلئسأ يف لظ ةب راقلما تاءافكلاب . اذه دقو ت راشأ جئاتن ةسا ردلا ىلإ دوجو ة رو رض ى وصق ىلإ بي ردت ذاتسلأا ىلع ةيفيك دادعإ رابتخا ،ديج اذكو هعلاطا ىلع طو رش ،هئانب اذهو الم هبعلي رابتخلاا نم ر ود ير وحم يف ةيلمع ميوقتلا اذكو ةيلمعلا ةيميلعتلا ةيملعتلا ةفصب ،ةماع ةفاضلإاب ىلإ راثلآا يتلا اهكرتي يف ةيسفن بلاطلا ءاوس تناكأ ةيباجيا وأ ةيبلس . يفو ءوض هذه جئاتنلا تصلخ ةسا ردلا ىلإ ةعومجم نم ،تايصوتلا اهز ربأ ءلايا ةيمهلأا ى ربكلا نيوكتل ذاتسلأا ىلع ةيفيك دادعإ ءانبو ،رابتخلاا اذكو بي ردتلا رمتسلما علاطلااو ىلع تايجيتارتسلاا ةثيدحلا ةيلمعل ميوقتلا ي وب رتلا ، امك تحلأ ةسا ردلا ىلع ة رو رض ةماقإ تاشر و ةيبي ردت ةير ود نكمتي ذاتسلأا نم اهللاخ ةدافتسلاا كاكتحلااو ي وذب صصختلا ، ةصاخ نيصص

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2019), شروط و كيفية بناء الاختبار الجيد في ظل التدريس وفق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات, مجلة العلوم الاجتماعية و الانسانية, Vol:9, Issue:1, pages:129-148, مجلة العلوم الاجتماعية و الانسانية

ترتبط التربية بالأخلاق في مهنة التدريس وما ينجر عنها من انعكاسات على شخصية المتعلم، حيث نلاحظ في عصرنا الحالي تخلي بعض المعلمين عن الرسالة الاخلاقية، واكتفاءهم بتقديم معلومات عارية من قيمتها. مما أفقد المتعلم جودة التعلم وعدم احترام مدرسه الذي كان بالأمس قدوته، وهذا من بين أسباب تدهور التعليم في الوطن العربي خاصة في الجزائر. لأن جودة التربية والتعليم من جودة المدرس النموذج الذي يعمل على تكوين انسان متعلم وليس تلقينه العلم والمعرفة فقط. وهي المهنة التي تخلى عنها المدرس لعدة أسباب. وسنحاول من خلال دراستنا الإجابة عن التساؤل التالي: ما هو السبب الحقيقي لتدني مهنة التدريس؟ وما هي دوافع تخلي المدرس عن القيم الأخلاقية أثناء ممارسة مهنته؟

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2019), نحو تخلي المدرس عن القيم الأخلاقية في مهنة التدريس (الأسباب والدوافع), مجلة العلوم الاجتماعية, Vol:7, Issue:33, pages:35-44, مجلة العلوم الاجتماعية

هدفت هذه الدراسة إلى إبراز ومعالجة أهم الجوانب المرتبطة بالتحديات التي تحيط بتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، حيث سيتم إبراز أهم الصعوبات والمشكلات التي تواجههم أثناء تعلمها. وقد عالجت هذه الدراسة أهم المشكلات التي تواجه الدارس الناطق بغير اللغة العربية أثناء تعلمه لها فقمنا بتحليل هاته المشكلات وتفسيرها ومعرفة أسبابها، ومن ثم قمنا باقتراح الكثير من السبل والطرق قصد معالجتها، واستخدمنا المنهج الوصفي التحليلي، باستقراء الأدب التربوي السابق الذي تعرض إلى تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن الكثير من البلدان العربية مازالت في الخطوات الأولى في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ، وان هناك الكثير من التحديات والصعوبات التي تواجه هؤلاء الدارسين لها، منها المشكلات التي تتعلق بازدواجية اللغة لدى هؤلاء ، وكذا تداخل مستويات اللغة الأم الصوتية بالمستويات الصوتية للغة المراد تعلمها ، هذا بالإضافة إلى تأثر الدارس الناطق بغير اللغة العربية بلغته الأم وينقل بعض الجوانب اللغوية إلى اللغة العربية، هذا بالإضافة إلى العديد من التحديات التي تواجه المعلم الذي يقوم بتدريس هؤلاء منها الإعداد الأكاديمي والتكوين . وفي ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، أبرزها الاعتماد على العربية الفصحى في التعليم والتعلم، كما ينبغي على المعلم تقديم النطق الصحيح والواضح، وتقديم التدريبات السمعية والنطقية الكافية لإكساب الدارسين الصحة والسرعة في النطق، كما نلح على الاستفادة قدر الإمكان من التكنولوجيا الحديثة في هذا المجال، والإعداد الجيد والتدريب والتكوين المستمر لمعلمي اللغة العربية، خاصة من يدرسون هذه الفئة من المتعلمين.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2019), صعوبات تعلم وتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، ومقترحات علاجها., مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية, Vol:4, Issue:2, pages:33-48, مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية

تهدف الدراسة الحالية الى التطرق الى أحد النماذج الرائدة في تقويم المناهج التربوية، وهذا من خلال عرضنا لنموذج CIPP لصاحبه Stufflbeam. D.L ((context , input, process and ,product حيث سنتعرض الى التعريف بهذا النموذج وكذا اهم عناصره والقرارات التي توافقها بالإضافة الى اهم جوانبه الإيجابية والسلبية، وفي الاخير سنعرض نموذجا لأداة استبيان صممت لتقويم برنامج حسب هذا النموذج

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2019), نموذج القرارات المتعددة "cipp" لــstufflbeam.d.l لتقويم المناهج والبرامج التربوية"., مجلة البحوث التربوية والتعليمية, Vol:8, Issue:1, pages:23-38, مجلة البحوث التربوية والتعليمية

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم أدا مختص علم نفس العمل والتنظيم لأدواره في المؤسسات الصناعية من وجهة نظر المسيرين والمدراء. وقد طبقت الدراسة على عينة من عشرين (20) مشرفا ومديرا. واستخدمنا المنهج الوصفي، وأداة جمع البيانات متمثلة في استبيان أعده الباحثان يتكون من خمسة (5) مجالات وثلاثون (30) عبارة؛ لقياس المجالات السالفة الذكر وفق خمسة (5) بدائل، وقد أجرينا دراسة استطلاعية لقياس صدق وثبات الأداة؛ منها صدق المحكمين والصدق الذاتي الذي بلغ (0.92)، أما الثبات فكان (0.86) بطريقة التطبيق وإعادة التطبيق. واستخدمنا الأساليب الإحصائية المناسبة. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: - مستوى أداء مختص علم نفس العمل والتنظيم في المجالات الخمسة كان مرتفعا. ومنه تحقق كل فرضيات الدراسة، مما يعني أن الأخصائي النفساني الصناعي يقوم بمجهودات كبيرة في مجال تطوير وتنمية وتسيير المواد البشرية. الكلمات المفتاحية: التقييم، مستوى الأداء، مختص العمل والتنظيم، المؤسسة الصناعية

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2019), تقييم مستوى أداء مختص علم نفس العمل والتنظيم لأدواره في المؤسسات الصناعية من وجهة نظر المسيرين والمدراء" – دراسة ميدانية بولاية المسيلة-, Revue Des Sciences Humaines, Vol:30, Issue:3, pages:793-806, Revue Des Sciences Humaines

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على مفهوم التداخل اللغوي بين العامية و الفصحى عند الطفل في المرحلة التحضيرية، وأسباب هذا التعدد أو التداخل، وأثره على التواصل التربوي مع المدرسين والأطفال الآخرين داخل المحيط المدرسي . استخدم الباحثان المنهج الوصفي لتناسبه مع الدراسة . وقد شملت عينة الدراسة 72 تلميذا وتلميذة من الطور التحضيري في بعض المدارس الابتدائية ببلدية سيدي عامر،خلال الفترة من 03 فيفري 2018 الى 15 مارس 2018، وقد تم استخدام أداتي الاستمارة بالمقابلة والملاحظة المباشرة لجمع البيانات والمعطيات. و أشارت نتائج الدراسة الى ما يلي : *أن أغلب التلاميذ الذين ليس لديهم رصيد لغوي بالفصحى يجدون صعوبة في التواصل مع المدرسين ومع باقي التلاميذ الآخرين في نفس القسم أو الأقسام الأخرى . *أن التلاميذ الذين ليس لديهم رصيد لغوي بالفصحى يجدون صعوبة في نمو رصيدهم اللغوي داخل حجرات الصف. *أن التلاميذ الذين ليس لديهم رصيد لغوي بالفصحى يميلون بدرجة كبيرة إلى اللعب مع زملائهم الذين لا يملكون أيضا رصيد لغوي بالفصحى . وفي ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة الى مجموعة من التوصيات ابرزها : - ضرورة الاهتمام باللغة العربية الفصحى من خلال الأفلام الكرتونية المتحركة الناطقة باللغة الفصحى، والأشرطة الوثائقية المفيدة، وقراءة القصص باللغة الفصحى وحفظ الأناشيد والمدائح وبعض مقاطع المسرحيات . - ضرورة الاهتمام بتعليم الأطفال القرآن الكريم في المدارس القرآنية لتحصيل أكبر قدر من اللغة الفصحى.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), التعدد اللغوي وتجلياته في النظام الصوتي الفنولوجي للناطق باللهجة الجزائرية - دراسة مقارنة لبعض اللهجات في القطر الجزائري,تعددية اللغة و الاضطرابات الأرطوفونية Le multilinguisme et les troubles orthophoniques,جامعة الجزائر 02

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على دور التقويم الذاتي في تنمية بعض المهارات الدراسية لدى الطالب الجامعي، ومن بينها مهارة التخطيط ومهارة استخدام مصادر التعلم والمعرفة وكذا مهارة التفكير الناقد. حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (70) طالب وطالبة من مختلف التخصصات، مستخدمين المنهج الوصفي، وقد توصلت دراستنا إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية بعض المهارات الدراسية لدى الطالب الجامعي. 2- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية مهارة التخطيط لدى الطالب الجامعي. 3- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية مهارة استخدام مصادر التعلم والمعرفة لدى الطالب الجامعي. 4- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية مهارة التفكير الناقد لدى الطالب الجامعي.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), التقويم الذاتي ودوره في تنمية بعض المهارات الدراسية لدى الطالب الجامعي" -دراسة ميدانية بجامعة المسيلة –,أسس ومعايير التقويم الذاتي وضمان الجودة في الجامعة.,جامعة باتنة 1

L’enseignantuniversitaire occupe une place importante dans le processuspédagogique. Il a en fait le privilège et la lourde responsabilité d'assurer la continuitééducative, la formation et le développement des compétences de demain. Sacontribution effective dans le développement et le renouvellement du patrimoine social, culturel, scientifique et technologique fait de sa mission le travail noble par excellence et en revanche, exige un ensemble très important de compétences surtout chez des enseignants nouvellement recrutés. Le présent article met en exergue l’importance des compétences pédagogiques pour un enseignant universitaire et par la même ,faire apparaître les différentes pratiques d’apprentissage que les enseignants universitaires déploient pour construire leurs compétences d’enseignement et démontrer pourquoi ces compétences sont importantes et comment elles peuvent contribuer à une meilleure formation des enseignants novices

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), Quelles compétences pédagogiques pour un enseignant universitaire ? (Pour une meilleure formation des enseignants novices),واقع تكوين الأستاذ الجامعي المٌتدرب في ظل أهداف مشروع المؤسسة الجامعية,جامعة المسيلة

ﻫ ﻰﻠﻋ فرﻌﺗﻟا ﻰﻟإ ﺔﺳاردﻟا ﻩذﻫ تﻓد ﻲﺳﻔﻧﻟا لﯾﻫﺄﺗﻟا ﻲﻓ ﻲﺳردﻣﻟا ﻲﺳﻔﻧﻟا ﻲﺋﺎﺻﺧﻷا رود ﻰﻠﻋ نﻣدﻣﻟا ذﯾﻣﻠﺗﻠﻟ .تاردﺧﻣﻟا و ﻲﺳﻔﻧﻟا ﻲﺋﺎﺻﺧﻷا موﻬﻔﻣ ﺔﺳاردﻟا تﺟﻟﺎﻋو ﺔﺣﺻﻠﻟ ﺎﻘﯾﻘﺣﺗ تاردﺧﻣﻟا ﻰﻠﻋ نﻣدﻣﻟا ذﯾﻣﻠﺗﻟا لﯾﻫﺄﺗو جﻼﻋو ﺔﯾﺎﻗو ﻲﻓ ﻩرود ﻣوﻬﻔﻣ تﺟﻟﺎﻋ ﺎﻣﻛ .ذﯾﻣﻠﺗﻟا اذﻬﻟ ﺔﯾﺳﻔﻧﻟا ﻲﺳﻔﻧﻟا لﯾﻫﺄﺗﻟا ﻲ رﯾﺧﻷا اذﻫ ةروطﺧو تاردﺧﻣﻟا ﻰﻠﻋ نﺎﻣدﻻاو .ﻲﺳردﻣﻟا طﺳوﻟا ﻲﻓ ،ﻲﻔﺻوﻟا ﺞﻬﻧﻣﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﺳاردﻟا تدﻣﺗﻋا دﻗو . ﺔﺳاردﻟا تﺎﯾﺑدأ ﻪﺗﺿرﻓ ﺎﻣﻟ تﻠﺻوﺗ دﻗو ﻰﻟإ ﺔﺳاردﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧ ﻲﻠﯾ ﺎﻣ :  : لﻼﺧ نﻣ تاردﺧﻣﻟا ﻰﻠﻋ نﻣدﻣﻟا ذﯾﻣﻠﺗﻠﻟ ﺔﯾﺳﻔﻧﻟا ﺔﺣﺻﻟا لﯾﻫﺄﺗ ﻲﻓ ةرﯾﺑﻛ ﺔﯾﻟﺎﻌﻓ ﻪﻟ ﻲﺳردﻣﻟا ﻲﺳﻔﻧﻟا ﻲﺋﺎﺻﺧﻷا نأ  ءارﺟإ تارﺎﺑﺗﺧا .نﻣد ُ ﻣﻠﻟ ءﺎﻛذ  ﺔﻋوﻣﺟﻣﺑ مﺎﯾﻘﻟا تارﺎﺑﺗﺧا .تاردﺧ ُ ﻣﻟا نﻣد ُ ﻣﻟ ﺔﯾﺻﺧﺷ  ﺔﻋوﻣﺟﻣﺑ مﺎﯾﻘﻟا تارﺎﺑﺗﺧا " لﺛﻣ نﻣد ُ ﻣﻠﻟ ﺔﯾﺿرﻣ ﺔﯾﺳﻔﻧ رﺎﺑﺗﺧا بﺎﺋﺗﻛﻻا رﺎﺑﺗﺧاو .ﻩرﯾﻏو "قﻠﻘﻟا  ﺔﻋوﻣﺟﻣ لﻣﻋ تارﺎﺑﺗﺧﻻا .نﺎﻣدﻻا تﻻﺎﺣﺑ ﺔﺻﺎﺧﻟا  .نﻣد ُ ﻣﻠﻟ ﻲﺳﻔﻧﻟا لﯾﻫﺄﺗﻟا ﻲﻓ ادﺟ ﺔﻣﻬﻣ ﻲﻋﺎﻣﺟﻟاو يدرﻔﻟا ﻲﺳﻔﻧﻟا جﻼﻌﻟﺎﺑ ﺔﺻﺎﺧﻟا تﺎﺳﻠﺟﻟا نﻣ ﺔﻋوﻣﺟﻣ  ﺔﻟﺎﺣﻟ ةرﻣﺗﺳﻣﻟا ﺔﻌﺑﺎﺗﻣﻟا و ﺔﺑﻗارﻣﻟا ﺑ ﻰﺗﺣ نﻣدﻣﻟا ذﯾﻣﻠﺗﻟا ﻟ ءﺎﻔﺷﻟا دﻌ نﺎﻧﺋﻣطﻼﻟ ﺔﯾﻓﺎﻛ ةدﻣ ﺎﯾﻠﻛ نﺎﻣدﻻا دادﺗرا نﻣ

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), دور الارشاد الاسري في التكفل بذوي الاحتياجات الخاصة,التكفل الفعلي بذوي الاحتياجات الخاصة,جامعة الجزائر 02

هدفت الدراسة الى الكشف عن العلاقة بين الحاجات الارشادية والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوية،وذلك باتباع المنهج الوصفي الارتباطي،على عينة مختارة بطريقة عشوائية قوامها (40) تلميذا وتلميذة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي،مطبقة قائمة للحاجات الارشادية،ومقياس التوافق النفسي،وتوصلت الدراسة الى أنه توجد علاقة ارتباطية بين الحاجات الارشادية والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الثانية الثانوي،وأنه توجد فروق ذات دلالة احصائية في الحاجات الارشادية لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بين الجنسين لصالح الاناث، وأنه توجد فروق ذات دلالة احصائية في التوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بين الجنسين لصالح الذكور.

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2019); التكفل الفعال بذوي الاحتياجات الخاصة,,نواصري للطباعة والنشر

نسعى من خلال دراستنا هذه إلى الوقوف على واقع استخدام أساتذة التعليم الثانوي لمادة الرياضيات ،لاستراتيجيات التقويم الحديثة في ظل التدريس وفق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات،وهذا من خلال التعرض الى أهم الصعوبات التي تحول دون تطبيق هذه الاستراتيجيات،وكما نعلم فان بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات جاءت لتغير العلاقات التربوية النمطية القديمة التي كانت قائمة بين المتعلم و المعلم فتجعل من المعلم منشطا و منظما و ليس ملقنا للمعارف، وتجعل من المتعلم محورا للعملية التعليمية التعلمية ، ومسؤولا عن التعلمات التي يحرزها، ومن أهم هذه الصعوبات: - نقص التكوين. - مقاومة الأساتذة لمقتضيات التغيير والإصلاح. -عملية التقويم تتطلب الكثير من الجهد والوقت. -اكتظاظ القسام.

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2019); قضايا تربوية معاصرة,,نواصري للطباعة والنشر

L’enseignantuniversitaire occupe une place importante dans le processuspédagogique. Il a en fait le privilège et la lourde responsabilité d'assurer la continuitééducative, la formation et le développement des compétences de demain. Sacontribution effective dans le développement et le renouvellement du patrimoine social, culturel, scientifique et technologique fait de sa mission le travail noble par excellence et en revanche, exige un ensemble très important de compétences surtout chez des enseignants nouvellement recrutés. Le présent article met en exergue l’importance des compétences pédagogiques pour un enseignant universitaire et par la même ,faire apparaître les différentes pratiques d’apprentissage que les enseignants universitaires déploient pour construire leurs compétences d’enseignement et démontrer pourquoi ces compétences sont importantes et comment elles peuvent contribuer à une meilleure formation des enseignants novices

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2019); واقع تكوين الاستاذ الجامعي المتدرب في ظل اهداف مشروع المؤسسة الجامعية,,نواصري للطباعة والنشر

الفصل المقلوب أو المعكوس flipped classroom مفهوم ليس بالجديد على ميدان التدريس عامة، اللهم إذا استثنينا معظم الدول العربية، حيث بدأنا نسمع مؤخرا عن التعليم المعكوس في بعض المواقع والمدونات العربية الرائدة في تقنيات التعليم. فقد وصف بمستقبل التعليم، من طرف العديد من المهتمين بتطوير طرق و استراتيجيات التدريس، حيث اعتبروه الطريق الأسهل إلى تكنولوجيا التعليم دون المساس بمبادئ التعليم التقليدي، والذي يعتبر التفاعل المباشر بين المتعلم و المعلم من جهة وبين المتعلمين فيما بينهم من جهة أخرى ركيزة أساسية لبناء التعلم. ويُعد التعلم المقلوب كأحد أشكال التعلم الالكتروني المدمج التي ظهرت حديثا ويُعرف بأنه نموذج تربوي يرمي إلى استخدام التقنيات الحديثة وشبكة الإنترنت بطريقة تسمح للمعلم بإعداد الدرس عن طريق مقاطع فيديو أو ملفات صوتية أو غيرها من الوسائط، ليطلع عليها الطلاب في منازلهم أو في أي مكان آخر باستعمال حواسيبهم أو هواتفهم الذكية أو أجهزتهم اللوحية قبل حضور الدرس، في حين يُخصص وقت المحاضرة للمناقشات والمشاريع والتدريبات

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2019); التقنيات الحديثة والتعلم عن طريق الصفوف المقلوبة واثرها في تحقيق جودة التعليم,,نواصري للطباعة والنشر

يعد مجال صعوبات التعلم من المجالات الهامة في ميدان التربية الخاصة وقد بدأ الاهتمام بهذا الميدان في النصف الثاني من القرن 20 وتحديدا في بداية الستينيات. مصطلح صعوبة التعلم يعد من المصطلحات النفسية الحديثة نسبياظهرت في النصف الثاني من القرن 20 عندما وجد بعض الباحثين فئة من الأطفال تختلف عن غيرهم من الأطفال العاديين وذوي الإعاقات الحسية والانفعالية والنفسي أو العصبية، فهم لا يعانون من إعاقات بصرية أو سمعية أو عقلية أو انفعالية ويتمتعون بنسبة ذكاء متوسطة أو فوق المتوسطة أو مرتفعة ومع ذلك أداؤهم الأكاديمي متدن في مادة أو أكثر، ويجدون صعوبة في فهم واستخدام اللغة، ولا يتناسب ذلك مع إمكانياتهم. وعلى الرغم من أن صعوبات التعلم عرفت بالدرجة الأولى باعتبارها صعوبات أكاديمية، إلا أن العديد من المربين يرون أن صعوبات التعلم ذات أثار وأبعاد خطيرة.

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2019); دراسات في صعوبات التعلم,,نواصري للطباعة والنشر

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على برنامج من اهم البرامج التربوية الحديثة الموجهة للأطفال ما قبل المدرسة برنامج "ماريا منتسوري" وللاجابة على تساؤلات الدراسة اعتمدنا المنهج الوصفي، وكانت نتائج الدراسة كالاتي: • يتسع مفهوم البرنامج التربوي الحديث ليشمل جميع الخبرات التعليمية المتكاملة أو بمعنى آخر جميع المناشط والممارسات والألعاب والمرافق التربوية والزيارات والرحلات الخارجية التي يقوم بها الطفل مع المعلمة خلال العام الدراسي كامل. • تعتمد البرامج الحديثة على اساسين فلسفيين هما الطفل والبيئة. • يمكن تلخيص المنطلقات التربوية لبرنامج ما قبل المدرسة لمنتسوري فيما يلي:حرية الطفل في بيئة معدة له ،الاستقلال والاعتماد على النفس،النظام. • تميز برنامج منتسوري بما يلي: يسعى إلى تحقيق نمو الطفل الشامل والمتكامل ، يركز على أسلوب التعلم الذاتي والمبادرة من طرف الطفل ،اما دور المشرفة فهي المحفزة والملاحظة الدقيقة ، قاعة الصف لها مميزات خاصة ، ابتكرت منتسوري وسائلها التعليمية الخاصة ببيوتها، اما مناهجها فركزت على الجوانب الحسية والحركية والمهارات الاولية للقراءة والكتابة والحساب.

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2019); التعليم التحضيري في الجزائر بين الممارسات المحلية والمقاربات العالمية,,نواصري للطباعة والنشر

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على دور التقويم الذاتي في تنمية بعض المهارات الدراسية لدى الطالب الجامعي، ومن بينها مهارة التخطيط ومهارة استخدام مصادر التعلم والمعرفة وكذا مهارة التفكير الناقد. حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (70) طالب وطالبة من مختلف التخصصات، مستخدمين المنهج الوصفي، وقد توصلت دراستنا إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية بعض المهارات الدراسية لدى الطالب الجامعي. 2- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية مهارة التخطيط لدى الطالب الجامعي. 3- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية مهارة استخدام مصادر التعلم والمعرفة لدى الطالب الجامعي. 4- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية مهارة التفكير الناقد لدى الطالب الجامعي.

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2019); اسس ومعايير رالتقويم الذاتي وضمان الجودة في الجامعة,,نوران للنشر والتوزيع

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على دور التقويم الذاتي في تنمية بعض المهارات الدراسية لدى الطالب الجامعي، ومن بينها مهارة التخطيط ومهارة استخدام مصادر التعلم والمعرفة وكذا مهارة التفكير الناقد. حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (70) طالب وطالبة من مختلف التخصصات، مستخدمين المنهج الوصفي، وقد توصلت دراستنا إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية بعض المهارات الدراسية لدى الطالب الجامعي. 2- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية مهارة التخطيط لدى الطالب الجامعي. 3- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية مهارة استخدام مصادر التعلم والمعرفة لدى الطالب الجامعي. 4- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية مهارة التفكير الناقد لدى الطالب الجامعي.

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2019); اسس ومعايير رالتقويم الذاتي وضمان الجودة في الجامعة,,نوران للنشر والتوزيع

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى التزام الأستاذ الجامعي بأخلاقيات البحث العلمي أثناء ممارسة مهنته، في مجال التدريس، الاشراف على الرسائل العلمية وتحكيمها، الالتزام بمبادئ البحث العلمي والانتاج العلمي. وقد طرحت الدراسة التساؤل الآتي: مامدى التزام الأستاذ الجامعي بأخلاقيات البحث العلمي من وجهة نظر هيئة التدريس؟ للإجاب على الفرضيات الآتية: 1- يلتزم الأستاذ الجامعي بأخلاقيات البحث العلمي في مجال التدريس بدرجة عالية. 2- يلتزم الأستاذ الجامعي بأخلاقيات البحث العلمي في مجال الاشراف على الرسائل العلمية بدرجة عالية. 3- يلتزم الأستاذ الجامعي بأخلاقيات البحث العلمي في مجال مبادئ البحث والانتاج العلمي بدرجة عالية. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي على عينة من 60 أستاذا جامعيا بكلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة المسيلة، تم اختيارهم بطريقة قصدية، في الفترة من 15/03/2017 إلى 15/04/2017. وتمثلت أداة الدراسة في استبيان أخلاقيات البحث العلمي الذي يتكون من ثلاثة مجالات: مجالات التدريس (13 بندا)، مجال الاشراف على الرسائل العلمية (13 بندا)، مجال مبادئ البحث والنتاج العلمي (13 بندا)، تتم الإجابة عليه وفق ثلاثة بدائل: بدرجة عالية 03، بدرجة متوسطة 02، بدرجة ضعيفة 01. وهي أداة تتمتع بالخصائص السيكومترية من صدق وثبات. وبعد جمع البينات وتفريغها واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة؛ توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - يلتزم الأستاذ الجامعي بأخلاقيات البحث العلمي في مجال التدريس بدرجة عالية. - يلتزم الأستاذ الجامعي بأخلاقيات البحث العلمي في مجال الاشراف على الرسائل العلمية بدرجة عالية. - يلتزم الأستاذ الجامعي بأخلاقيات البحث العلمي في مجال مبادئ البحث والانتاج العلمي بدرجة عالية.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), التزام الأستاذ الجامعي بأخلاقيات البحث العلمي من وجهة نظر هيئة التدريس - دراسة ميدانية بجامعة المسيلة (الجزائر)-,صعوبات البحث في العلوم الاجتماعية -الواقع والحلول-,جامعة برج بوعريريج

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن ظاهرة الادمان على مواقع التواصل الاجتماعي لدى المراهقين ، و التي تعتبر ظاهرة حديثة في كافة المجتمعات ، و التي أخذت أبعادا و أشكالا ايجابية و سلبية كثيرة و مختلفة . و عالجت هذه الدراسة مفهوم الادمان على مواقع التواصل الاجتماعي و كذا مفهوم هذه الوسائل و دورها في تهديد الصحة النفسية للمراهقين. استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي بما يتناسب مع دراستنا ، بحيث هوالمنهج الذييهتمبتحديدالواقع و جمع الحقائق عن الظاهرة المدروسة و تحليل بعض جوانبها . و اشارت نتائج الدراسة أن الادمان على مواقع التواصل الاجتماعي يؤثر سلبا و بدرجة كبيرة على الصحة النفسية لدى المراهقين ،و ظهور أزمات و أمراض جسمية و نفسية وصلت الى حد تفكير هذا المراهق في الانتحار في بعض الحالات .

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), دور الارشاد النفسي في علاجات الادمان على المخدرات الرقمية,المخدرات الرقمية وتأثيرها على المجتمع الجزائري- قراءة في واقع الظاهرة واستشرف الحلول-,جامعة البليدة 2

تعدمخرجاتالتعليمالعنصرالفعالفيتحديدنوعتقدمالمجتمعومستواه، كما يعدالمعلممنأكثرالعواملتأثيرافيجودةهذهالمخرجات.لذافانالاهتمامبالمعلموتنميتهوتأهيلهماهوإلاانعكاسلأهميةالدورالذييقومبهفيالعمليةالتعليمية،هذاالدورالذيأكدأنالمعلمهوالمحورالأساسيالذي لاغنىعنهفيالعمليةالتعليمية . ان دورالمعلمفيأينظامتربويلميعديقتصرعلىنقلالمعرفةإلىالمتعلمينفحسب،بلانهيمثلالأداةالفعالةفيإنماءقدراتالمتعلمينالعقليةوالاجتماعيةوالجسميةوالشخصية،فقياسمستوىنجاعتهفيالتعليميعتمدعلىمدىامتلاكهمنكفاءاتتدريسيةومهنيةتظهرفيمهاراتهوقدراتهواتجاهاته،وكيفيةيوظفهافيالعمليةالتدريسية،وتدريبالتلاميذعلىحلالمشكلاتالرياضيةوتنميةقدراتهم. هذه الاخيرة التيتعتبرمنأهمأهدافتعليمالرياضياتفيالمراحلالتعليميةالمختلفة،ويرجعالاهتمامبحلالمشكلاتالرياضياتيةكونهاسلوكيحتاجهأيفردعندمايكونأمامههدفيسعىإلىتحقيقه. انطلاقامنهناجاءتأهميةدراستنافيالتعرفعلىمستوىمساهمةالكفاءاتالتدريسيةلدىالأساتذةفيتنميةالقدرةعلىحلالمشكلاتالرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), توفر بعض الكفاءات التدريسية لدى الأستاذ ودورها في تنمية القدرة على حل المشكلات الرياضياتية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة". (دراسة ميدانية),المقاربة بالكفاءات مشروع تربوي واعد ومشكلات في التطبيق,جامعة الجزائر 02

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على الاجهزة اللوحية ودورها في تحسين العملية التعليمية التعلمية. وعالجت الدراسة مفهوم الاجهزة اللّوحية ونشأتها وأنواعها وميزاتها وعيوب استخدامها، ودورها في تحسين العملية التعليمية التعلمية. استخدم الباحثان المنهج الوصفي لما فرضته أدبيات الدراسة . وأشارت الدراسة الى جملة من النتائج أهمها : - أنّ الاجهزة اللوحية تلعب دوراً جوهرياً في إثراء التعليم من خلال إضافة أبعاد ومؤثرات خاصة وبرامج متميزة، بحيث تعرض الرسائل بأساليب مثيرة ومشرقة وجذابة . - أنّ الاجهزة اللوحية تساعدعلىاستثارةاهتمامالتلميذوإشباعحاجتهللتعلم . -أنّ هذه الاجهزة اللوحية تساعد على زيادة خبرة التلميذ مما يجعله أكثر استعداداً للتعلم. - كما تساعد أيضا على تساعدعلىاشتراكجميعحواسالمتعلم، و كذلك على زيادةمشاركةالتلميذالإيجابيةفياكتسابالخبرة.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), دور الأجهزة اللوحية في تحسين العملية التعليمية التعلمية,التحول إلى المحتوى الرقمي وفق معايير الجودة العالمية الإعداد والتدريب,جامعة المسيلة

إن التطور والتقدم الحاصل في مجال تكنولوجيا التعليم أدى إلى ظهور الكثير من المستحدثات التكنولوجية و التي أصبح توظيفها في العملية التعليمية ضرورة ملحة للاستفادة منها في الرفع من مستوى الاداء التعليمي وتقديم تعليم افضل ، ومن بين هذه المستحدثات نجد التعليم الالكتروني والذي منذ ظهوره في منتصف التسعينيات كنتيجة للانتشار الواسع لتكنولوجيا المعلومات والاتصال ، تمكنت المؤسسات التعليمية من استغلال هذه التقنيات و الوسائل حيث قامت بتصميم وإطلاق برامجها عبر شبكات الانترنيت وأصبح التعليم الالكتروني احد الأساليب الضرورية المطلوبة في العملية التعليمية في الجامعات والمعاهد ومؤسسات التعليم الأخرى . وفي خضم هذه الثورة التكنولوجية المتسارعة عكف القائمون على التعليم العالي الى توظيف التعليم الالكتروني في جامعاتنا وذلك من خلال استغلال الموارد البشرية المؤهلة والوسائل التكنولوجية المختلفة ، من اجل أن يتمكن الطالب والاستاذ من الاستفادة من هذا النمط من التعليم الذي يمتاز بتقنيات تفاعلية تعتمد على الوسائط الالكترونية المتعددة . ولكن ورغم الجهود المبذولة من اجل الارتقاء بالتعليم الالكتروني وتوظيفه على أكمل وجه في العملية التعليمية بجامعاتنا الا انه يواجه بعض الصعوبات والمعوقات التي يجب التعرف والتغلب عليها حتى نتمكن من تحقيق الأهداف المنشودة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), التعليم الالكتروني ومعوقات تطبيقه في المؤسسات التعليمية,استعمال تكنولوجيا الاعلام والاتصال في التطبيقات البيداغوجية,جامعة المسيلة

ما يلاحظ في الوسط المدرسي الجزائري خاصة مرحلة المتوسط والثانوي هو عزوف الفتيات عن حصة الرياضة، من خلال تقديم شهادات الاعفاء حتى في شهادة البكالوريا، وتعود الاسبابإلى عدة معوقات. لذلك هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم المعوقات التي تحول دون ممارسة الإناث للرياضة بالوسط المدرسي، من خلال التساؤل التالي: ما هي العوائق التي تحول دون ممارسة الإناث للرياضة بالوسط المدرسي من وجهة نظر الآباء؟وقد اتبعنا المنهج الوصفي على عينة من 80 أبا بولاية المسيلة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، خلال السداسي الثاني 2018. وقد استخدمنا استبانة من 30 عبارة مقسمة إلى ثلاثة محاور: العوائق الاجتماعية (10 بنود)، العوائق الدينية (10 بنود)، العوائق الثقافية (10 بنود)ـ تتم الإجابة عليها وفق ثلاثة بدائل: (بدرجة كبيرة 3)، (بدرجة متوسطة 2)، (بدرجة ضعيفة 1). وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة؛ توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - يعيق الوسط الاجتماعي الإناث على ممارسة الرياضة بدرجة كبيرة. - يعيق العاملالديني الإناث على ممارسة الرياضة بدرجة كبيرة. - تعيق العوامل الثقافية الإناث على ممارسة الرياضة بدرجة كبيرة. الكلمات المفتاحية: معوقات، الإناث، الرياضة، الوسط المدرسي، وجهة نظر الآباء

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), معوقات ممارسة الإناث للرياضة بالوسط المدرسي من وجهة نظر الآباء (دراسة ميدانية بولاية المسيلة),النشاط الرياضي المدرسي في الجزائر – بين الواقع والآفاق-,جامعة سطيف

نهدف من خلال هذه المداخلة إلى تسليط الضوء على أهم عملية إصلاح تربوي قامت بها الجزائر منذ الاستقلال، حيث تم اعتماد استراتيجية جديدة للتدريس، إنها المقاربة بالكفاءات، هذه المقاربة التي جاءت لتغير تلك العلاقة النمطية التي كانت سائدة بين المعلم والمتعلم، فجعلت من المعلم موجها عوضا كان ملقنا، وجعلت من المتعلم محورا للعملية التعليمية التعلمية بعد أن كان مستمعا ومتلقيا. جاءت هذه المقاربة أيضا لتجعل من عملية التقويم جزءا أساسيا من العملية التعليمية التعلمية. سنحاول من خلال مداخلتنا هذه أن نوضح أهم ما جاء في الإصلاحات التربوية الجزائرية، كما سنحاول أن نبين أهم نتائج اعتماد بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات والتي مست بالخصوص: المنهاج – المتعلم -المعلم – طريقة التدريس.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2019), إستراتيجية التدريس وفق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات. - التجربة الجزائرية أنموذجا-, المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية, Vol:2, Issue:1, pages:200-216, المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على دور التقويم الذاتي في تنمية بعض المهارات الدراسية لدى الطالب الجامعي، ومن بينها مهارة التخطيط ومهارة استخدام مصادر التعلم والمعرفة وكذا مهارة التفكير الناقد. حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (70) طالب وطالبة من مختلف التخصصات، مستخدمين المنهج الوصفي، وقد توصلت دراستنا إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية بعض المهارات الدراسية لدى الطالب الجامعي. 2- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية مهارة التخطيط لدى الطالب الجامعي. 3- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية مهارة استخدام مصادر التعلم والمعرفة لدى الطالب الجامعي. 4- يساهم التقويم الذاتي بشكل كبير في تنمية مهارة التفكير الناقد لدى الطالب الجامعي.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2019), دور التقويم الذاتي في تنمية بعض المهارات الدراسية لدى الطالب الجامعي" - دراسة ميدانية بجامعة المسيلة –, مجلة مجتمع تربية عمل, Vol:2, Issue:1, pages:70-94, مجلة مجتمع تربية عمل

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة مساهمة الحاسب الآلي تطوير جودة الإدارة المدرسية. والتعرف على درجة مساهمة الحاسب الآلي تطوير جودة العملية التعليمية. للتحقق من واقع استخدام الحاسب الآلي في المدرسة الجزائرية. وقد طرحنا التساؤل العام: ما هي درجة مساهمة الحاسب الآلي في تطوير جودة الإدارة المدرسية والعملية التعليمية التعلمية؟ وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، على عينة من 80 مديرا ومعلما، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وأداة عبارة عن استبيانين يتكون الأول من 17 عبارة. والثاني من 13 عبارة. يتم الإجابة عنها وفق ثلاثة بدائل هي: بدرجة كبيرة (3)، بدرجة متوسطة (2)، بدرجة ضعيفة (1). كما اعتمد الباحثان في حساب الثبات على طريقة التطبيق وإعادة التطبيق بفاصل زمني قدره اسبوع على عينة استطلاعية من 20 فردا، وباستخدام معامل الارتباط بيرسون كانت النتيجة 92%، وبذلك يكون الصدق الذاتي 0.95. وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- يساهم الحاسب الآلي بدرجة كبيرة في تطوير جودة الإدارة المدرسية بنسبة 84.19%. 2- يساهم الحاسب الآلي بدرجة كبيرة في تطوير جودة العملية التعليمية التعلمية بنسبة 88.07%.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2019), درجة مساهمة الحاسب الآلي في تطوير جودة الإدارة المدرسية والعملية التعليمية التعلمية من وجهة نظر المديرين والمعلمين (دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية المسيلة)"., مجلة العلوم النفسية والتربوية, Vol:5, Issue:1, pages:313-325, مجلة العلوم النفسية والتربوية

الملخص : هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على الصعوبات التي تواجه تطبيق أداة الملاحظة في العلوم الاجتماعية. وعالجت الدراسة تعريف الملاحظة أنواعها وشروطها وقد استخدم المنهج الوصفي لما فرضته علينا أدبيات الدراسة واستخلصت الدراسة الى جملة من النتائج أهمها : -أن الملاحظة هي الاداة الاولى التي تستخدم في ميدان العلوم الاجتماعية لجمع البيانات و المعلومات الخاصة بأفراد المجتمع المراد دراسته. -أن الملاحظة يصعب تطبيقها في ميدان العلوم الاجتماعية بسبب عدم قدرة الباحث على اخضاعها و نقلها الى المخبر. --أن تطبيق الملاحظة صعب جدا لصعوبة عزل متغيرات الظواهر الاجتماعية التيي تتميز بتغير السلوك الدائم للانسان وعدم القدرة على ضبطه وتقديره الكلمات المفتاحية: الملاحظة- العلوم الاجتماعية abstract: The current study aimed to identify the difficulties that face the application of the observation tool in the social sciences. The study dealt with the definition of observation, its types, conditions, and difficulties that the researcher faces in his studies and research when applying it. The descriptive method was used for what the study literature imposed on us The study extracted a number of results, the most important of which are: Note that the observation is the first tool used in the field of social sciences to collect data and information for members of the community to be studied. That the observation is difficult to apply in the field of social sciences because of the researcher's inability to subdue it and transfer it to the laboratory. - The application of observation is very difficult because it is difficult to isolate the variables of social phenomena that are characterized by changing the permanent behavior of a person and the inability to control and estimate it. Key words: note - social sciences

Citation

RAMDANE KHATOUT , hanna elhachemi, ,(2019), صعوبات تطبيق أداة الملاحظة في العلوم الاجتماعية,المقاربات العلمية لبناء أدوات جمع البيانات في ميدان علوم وتقنيات الانشطة البدنية والرياضية يوم 03-03-2019,جامعة عمار ثليجي الاغواط

الملخص: هدفت هذه الدراسة الى التعرف على مفهوم التداخل اللغوي بين العامية و الفصحى عند الطفل في المرحلة التحضيرية، وأسباب هذا التعدد أو التداخل، وأثره على التواصل التربوي مع المدرسين والأطفال الآخرين داخل المحيط المدرسي . استخدم الباحثان المنهج الوصفي لتناسبه مع الدراسة . وقد شملت عينة الدراسة 72 تلميذا وتلميذة من الطور التحضيري في بعض المدارس الابتدائية ببلدية سيدي عامر ،خلال الفترة من 03 فيفري 2018 الى 15 مارس 2018، وقد تم استخدام أداة الملاحظة لجمع البيانات والمعطيات. و أشارت نتائج الدراسة الى ما يلي : *أن أغلب التلاميذ الذين ليس لديهم رصيد لغوي بالفصحى يجدون صعوبة كبيرة في التواصل مع المدرسين ومع باقي التلاميذ الآخرين في نفس القسم أو الأقسام الأخرى . *أن التلاميذ الذين ليس لديهم رصيد لغوي بالفصحى يجدون صعوبة كبيرة في نمو رصيدهم اللغوي داخل حجرات الصف. *أن التلاميذ الذين ليس لديهم رصيد لغوي بالفصحى يميلون بدرجة كبيرة إلى اللعب مع زملائهم الذين لا يملكون أيضا رصيد لغوي بالفصحى . وفي ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة الى مجموعة من التوصيات ابرزها : - ضرورة الاهتمام باللغة العربية الفصحى من خلال الأفلام الكرتونية المتحركة الناطقة باللغة الفصحى، والأشرطة الوثائقية المفيدة، وقراءة القصص باللغة الفصحى وحفظ الأناشيد والمدائح وبعض مقاطع المسرحيات . - ضرورة الاهتمام بتعليم الأطفال القرآن الكريم في المدارس القرآنية لتحصيل أكبر قدر من اللغة الفصحى. الكلمات المفتاحية : التداخل اللغوي – اللغة العامية –اللغة الفصحى –التواصل التربوي –التعليم التحضيري . Abstract This study aimed to identify the concept of linguistic interplay between the vernacular and the classical in the preparatory stage, the reasons for this multiplicity or overlap, and its impact on educational communication with teachers and other children within the school environment. The researchers used the descriptive approach to suit the study. The sample of the study included 72 students of the preparatory stage in some elementary schools in Sidi Ameur Municipality, during the period from 03 February 2018 to 15 March 2018.The observation tool was used to collect data . The results of the study indicated that: * Most of the students who do not have a linguistic balance in formal language, find it very difficult to communicate with teachers and other students in the same department or other departments. * Students who do not have a linguistic balance in formal language , find it very difficult to grow their linguistic balance within the classrooms. * students who do not have the standard language tend to play with their classmates who do not also have the standard language In light of these findings, the study concluded with a number of recommendations, - The need to pay attention to the formal Arabic language through the animated cartoons of the formal language, the useful documentaries, the reading of the stories in the formal language, the memorization of the songs and the praise and some passages of the plays. - The need to pay attention to the teaching of children Quran in Quranic schools to collect the maximum amount of the formal language. Keywords: Language Interaction – Slang language - formal language - Educational Communication - Preparatory Education.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), التداخل اللغوي بين العامية والفصحى وأثره في التواصل التربوي لدى تلاميذ التعليم التحضيري -دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية,تعددية اللغة والاضطرابات الارطوفونية يوم 28-04-2019,جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله

الملخص: هدفت الدراسة الى التعرف على دور الارشاد النفسي في علاج الادمان على المخدرات الرقمية . وعالجت هذه الدراسة مفهوم الارشاد النفسي ومفهوم الادمان و أسبابه، ومفهوم المخدرات الرقمية ونشأتها، وكيفية عملها وأنواعها ومصادرها وأضرارها وكيفية تقديمها. وقد خلصت الدراسة الى جملة من النتائج أهمها : * أن المخدرات الرقمية ظاهرة حديثة النشأة، ظهرت بظهور التكنولوجيا وعرفت انتشارا في أواخر القرن الماضي. * أن المخدرات الرقمية تشكل خطرا حقيقيا يهدد الصحة الجسمية والنفسية لمتعاطيها. * أن الارشاد النفسي يلعب دورا كبيرا وهاما في الخفض أو التقليل من ظاهرة الادمان على المخدرات الرقمية . الكللمات المفتاحية : الارشاد النفسي - الإدمان - المخدرات الرقمية Abstract: Este estudio tuvo como objetivo identificar el papel de la asesoría psicológica en el tratamiento de la adicción a las drogas digitales. El estudio abordó el concepto de asesoramiento psicológico y el concepto de adicción y sus causas, el concepto de drogas digitales y su origen, y cómo funcionan, los tipos, las fuentes y los daños, y cómo presentarlos. El estudio concluyó con una serie de resultados, los más importantes de los cuales son: * Las drogas digitales son un fenómeno emergente, que surgió con el surgimiento de la tecnología y se generalizó a fines del siglo XX. * Las drogas digitales representan una amenaza real para la salud física y psicológica de los usuarios. * La orientación psicológica desempeña un papel importante e importante para reducir o reducir el fenómeno de la adicción a las drogas digitales. Key words: psychological counseling -Addiction - digital drugs

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), دور الارشاد النفسي في علاج الإدمان على المخدرات الرقمية,المخدرات الرقمية وتأثيرها على المجتمع الجزائري -قراءة في واقع الظاهرة واستشراف الحلول يومي 12و13 جوان 2019,جامعة لونيسي علي البليدة 02

الملخص : هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على دور بعض الكفاءات التدريسية المتوفرة لدى الاساتذة في تنمية القدرة على حل المشكلات الرياضياتية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة . وقد عالجت الدراسة مفهوم الكفاءات التدريسية، ومفهوم القدرة على حل المشكلات الرياضياتية. وقد استخدمت استمارة الاستبيان كأداة لجمع البيانات و المعطيات. الكلمات المفتاحية : الكفاءات التدريسية – القدرة – حل المشكلات الرياضياتية – المرحلة المتوسطة Abstract : The current study aimed to identify the role of some of the teaching competencies available to teachers in developing the ability to solve mathematical problems among middle school students. The study dealt with the concept of teaching competencies, and the concept of ability to solve mathematical problems. The questionnaire was used as a tool to collect data and data. Key words: teaching competencies - ability - mathematics problem solving - middle school

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), توفر بعض الكفاءات التدريسية لدى الاساتذة ودورها في تنمية القدرة على حل المشكلات الرياضياتية لدى تلاميذ مرحلة المتوسطة دراسة ميدانية,المقاربة بالكفاءات، مشروع تربوي واعد ومشكلات في التطبيق يوم 19-06-2019,جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله

الملخص: هدفت الدراسة الى التعرف على دور الارشاد الأسري في التكفل بالأبناء ذوي الاحتياجات الخاصة من الناحية السوسيولوجية، المادية، الصحية والسيكولوجية. وعالجت هذه الدراسة مفهوم الارشاد الأسري أنواع الخدمات الممكن تقديمها الى هذه الفئة، ومفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة. وقد خلصت الدراسة الى جملة من النتائج أهمها : * أنَّ الإرشاد الأسري يسهل كثيرا في تحسين مستوى الخدمات السوسيولوجية والمادية والصحية والسيكولوجية لدى الأبناء ذوي الاحتياجات الخاصة. * أنَّ الإرشاد الأسري للآباء و الأمهات والأخوة والأخوات من شأنه أن يدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في كافة جوانب الحياة اليومية العادية الموجودة لدى باقي أفراد الأسرة. * أنَّ الارشاد الأسري يلعب دورا كبيرا وهاما في الخفض من التوتر والضغوط النفسية التي تصاحب تكفل الاولياء بمختلف خدمات الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة، ويجنبهم الشعور بالدونية أو الخجل أو النقص اتجاه هذا الطفل الارشاد الأسري – التكفل – ذوي الاحتياجات الخاصة Abstract: The study aimed to identify the role of family guidance in the care of children with special needs in terms of sociological, physical, health and psychological. This study addressed the concept of family counseling, the types of services that can be provided to this group, and the concept of people with special needs The study concluded with a number of results, the most important of which are: * Family counseling greatly facilitates the improvement of the level of sociological, physical, health and psychological services of children with special needs. * Family counseling for parents, mothers, brothers and sisters will integrate people with special needs into all aspects of normal daily life of the rest of the family. * Family guidance plays a significant role in reducing the stress and psychological pressures that accompany the care of the various services of children with special needs, and avoid them feeling inferior or ashamed or lack of direction of this child. Key words: family counseling, sponsorship, people with special needs

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2019), دور الارشاد الأسري في التكفل بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة,التكفل الفعال بذوي الاحتياجات الخاصة"نحو عمل علاجي شبكي لتسريع التكفل بهم وبعائلاتهم" يوم 27-06-2019,جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الصعوبات الاجتماعية والنفسية التي تواجه الشباب ذوي الاعاقة في مؤسسات عملهم، وتجيب الدراسة على السؤال الآتي: ما هي الصعوبات التي تواجه الشباب ذوي الاعاقة في مؤسسات عملهم؟ وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، على عينة من 15 شابا معاقا يعملون في مؤسسات القطاع العام، تم اختيارهم بطريقة قصدية بولاية المسيلة، في الفترة الممتدة بين شهري ماي وجوان 2017، وتمثلت أداة الدراسة في استبيان يتكون من 28 عبارة مقسمة إلى محورين: محور الصعوبات الاجتماعية يتكون من 14 عبارة، محور الصعوبات النفسية يتكون من 14 عبارة. تتم الإجابة عنها وفق ثلاثة بدائل: (بدرجة كبيرة 3، بدرجة متوسطة 2، بدرجة ضعيفة 1). وبعد التحليل الإحصائي المناسب؛ توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- يواجه الشباب ذوي الإعاقة في مؤسسات عملهم صعوبات اجتماعية بدرجة كبيرة. 2- يواجه الشباب ذوي الإعاقة في مؤسسات عملهم صعوبات نفسية بدرجة كبيرة.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2019), (الصعوبات التي تواجه الشباب ذوي الإعاقة في مؤسسات عملهم) -دراسة ميدانية بولاية المسيلة-, مجلة حقائق, Vol:4, Issue:16, pages:43-56, جامعة زيان عاشور– بالجلفة

يلعب التدريب دورا مهما جدا في حياة الاستاذ المهنية، ولا يمكن للاستاذ الحديث التوظيف مباشرة وظيفته التدريسشية دون تكوين وتدريب لذلك جاء الكتاب ليبرز اهمية التدريب والتكوين في حياة الاستاذ المتدرب

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2019); واقع تكوين الأستاذ الجامعي المتدرب في ظل أهداف مشروع المؤسسة الجامعية,,نواصري للطباعة والنشر

كلذك و ميتيلا ذيملتلا ىدل دادحلا لمعل ةيئا وطن الاو ةيبائتكالا ةباجتس الا ةج رد ىلع ف رعتلا ىلإ ةسا ردلا تفده ك ولس ظح لات يتلا ةيناثلا ة رس الأ مه رابتعاب نيملعلما رظن ةهج و نم ةيسفنلا ةباجتس الا يف نيسنجلا نيب قو رفلا هعم لماعتتو ذيملتلا . جهنلما ناثحابلا مدختسا دقو للاخ ةليسلما س رادمب نيملعلما نم ةنيع ىلع ،يليلحتلا يفص ولا يناثلا ي سادسلا 7112 مهددع غلب ، 01 املعم . ،ةلئسأ ةثلاث نم ةن وكتم ةيع لاطتسا ةنابتسا يف ةسا ردلا ةادأ تلثمت و ل و الأ لا ؤسلا : يناثلاو ؟ةيئاوطنا تاباجتسا هيدلاو دحأ دقف يذلا ذيملتلا يدبي له : يملتلا يدبي له دحأ دقف يذلا ذ لئادب ةثلاث قفو امهنع ةباجالا متت ؟ةيبائتكا تاباجتسا هيدلاو ( : ة ريبك ةج ردب 0 ةطس وتم ةج ردب ، 7 ةفيعض ةج ردب ، 1 ) ثلاثلا لاؤسلا امأ : ؟دادحلا لمعل ةباجتسا رثكأ نيسنجلا يأ . ةيئاصحالإ ةجلاعلما مادختساو تانايبلا عمج دعبو ا ىلإ ةسا ردلا تلص وت ،ةبسانلما ةيتالآ جئاتنل : 1 - ة ريبك ةج ردب ميتيلا ذيملتلا ىدل ءا وطن الا ر وهظ ىلإ دادحلا لمع يد ؤي . 7 - ة ريبك ةج ردب ميتيلا ذيملتلا ىدل بائتكالا ر وهظ ىلإ دادحلا لمع يد ؤي . 0 - ر وكذلا نم دادحلا لمعل ةباجتسا رثكأ ث

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2018), الاستجابات النفسية لعمل الحداد لدى التلميذ اليتيم من وجهة نظر المعلمين (دراسة ميدانية بمدارس ولاية المسيلة), مجلة الر سالة للدراسات والبحوث الإنسانية, Vol:3, Issue:4, pages:207-218, مجلة الر سالة للدراسات والبحوث الإنسانية

شرع قطاع التعليم العالي منذ سنوات في إصلاح التعليم، طامحا في جعل الجامعة تلعب دورا مركزيا، يتمثل من جهة ، في تلبية تطلعات مختلف شرائح المجتمع لاسيما فئة الشباب منها، نحو بناء مشروع مستقبلي بالاستفادة من تكوين عال ونوعي يمدهم بمؤهلات ضرورية للاندماج في سوق الشغل، ومن جهة أخرى، في تلبية متطلبات القطاع الاجتماعي والاقتصادي الذي يطمح إلى التنافسية والنجاعة، وهذا بإمداده بموارد بشرية نوعية قادرة على التجديد والإبداع. هذه الدوافع أدت إلى تبني الجزائر على غرار الكثير من بلدان العالم ، نظام LMD (ليسانس – ماستر- دكتوراه)، وربما لا نبالغ إذا قلنا انه حان الوقت للمدارس العليا أن تندمج في هذا النظام ، سواء طواعية أو كرها، فلا يمكن للمدارس العليا أن تبقى في معزل عن هذا النظام، وإذا عدنا إلى دوافع هذ الاندماج ، فنجد ضرورة انفتاح هذه المدارس على المؤسسات الاقتصادية والاجتماعية قصد الانخراط والمساهمة في تنمية وتلبية حاجات الكثير من القطاعات غير القطاع التربوي، ولعل كذلك من أهم الدوافع أيضا لإدماجها القضاء على الكثير من الاحتجاجات الطلابية المتكررة كل عام والتي تتسبب في هدر الكثير من ساعات التكوين إن لم نقل أياما وأسابيع.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2018), استراتيجيات التكوين بالمدارس العليا للأساتذة وفق نظام Lmd, دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية, Vol:32, Issue:1, pages:114-132, دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية

ان القيام بعملية الاصلاح التربوي جاءت في سياق ما يشهده العالم من تحولات على مختلف الأصعدة، وهذا مع بداية الألفية الثالثة الأمر الذي فرض على الدول ومنها الجزائر ضرورة التكيف مع التغيرات الحاصلة ومنها: بروز النظام العالمي الجديد وهيمنة القوة الواحدة والتكتلات السياسية. ظاهرة عولمة الاقتصاد وانفتاح السوق ومحاولات الهيمنة التجارية من خلال التكتلات الاقتصادية ونشوء الشركات القارية. تحديات المعلوماتية التي تتمثل في مخاطر العزلة الاجتماعية. الانفجار المعرفي والتقني. ظاهرة الانفتاح أو عولمة الثقافة والدعوة لحوار الحضارات وتقبل الرأي الآخر.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), اعتماد بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات لماذا؟ كيف؟,تطبيق المقاربة بالكفاءات في التدريس,جامعة المسيلة

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير وسائل الإعلام وبرامج الأنترنت على الثقافة الجنسيةللأبناء. لكونهما من وسائل التربية الإعلامية، وخاصة تأثير المواقع الإباحية على السلوك الجنسي السوي للطفل، حيث تظهر خطورة هذه المواقع؛ خاصة على فئة المراهقين. لذلك تطرقت الدراسة إلى مدى مساهمة وسائل الإعلام في إثارة السلوك الجنسي، وأثر المواقع الإباحية في الممارسات الجنسية غير السوية. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وأداة لجمع البيانات تمثلت في استبيان يتكون من 24 فقرة، مقسمة إلى محورين: المحور الأول: مساهمة وسائل الإعلام في إثارة السلوك الجنسي، يحتوي على 12 فقرة، المحور الثاني: تأثير المواقع الإباحية في انتشار الممارسات الجنسية المنحرفة، يحتوي على 12 فقرة، يتم الإجابة عنها وفق ثلاثة بدائل: بدرجة كبير (3)، بدرجة متوسطة (2)، بدرجة ضعيفة (1). خضعت لصدق المحكمين الذي تجاوز 92%، والصدق بطريقة التطبيق وإعادة التطبيق الذي بلغ 0.92%. على عينة من 112 أبا من فئة المعلمين 70 مفردة، وفئة الأساتذة الجامعيين 42 مفردة. وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- أن وسائل الإعلام تؤثر بدرجة كبيرةفي إثارة السلوك الجنسي بنسبة 78.05%. 2- أن المواقع الإباحية تؤثر بدرجة كبيرة في انتشار الممارسات الجنسية المنحرفة بنسبة 83.25%. ومنه تحققتفرضيات الدراسة.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), التربية الجنسية للأبناء بين تأثير وسائل الإعلام وخطر المواقع الإباحية - دراسة ميدانية على عينة من الآباء بولاية المسيلة-,التربية الإعلامية... في ظل عالم متغير رهانات الواقع ...وتطلعات المستقبل,جامعة تبسة

نهدف من خلال هذه المداخلة، التطرق الى أهم طرق تحقيق جودة التعليم في بلادنا، انه اصلاح وتطوير المناهج التربوية ، وذلك باعتماد ما يسمى بمناهج الجيل الثاني ،هذه المناهج التي جاءت استجابة لنداءات كثيرة من اطراف متعددة، أبرزها متخصصون في التربية والتعليم، معلمون، أولياء أمور...الخ. آملين جميعا في تحقيق التقدم والارتقاء بالمدرسة الجزائرية وتحقيق أفضل تعليم لهذا الجيل، هذا الجيل الذي يواجه تحديات كثيرة ومتشعبة وخطيرة ايضا، لذلك وجب تحديث هذه المناهج للوصول الى ما يسمى بمدرسة الجودة. لذلك سنحاول بشيء من التحليل، ابراز اهم المبادئ التي تأسست عليها هذه المناهج، موضحين أهم أسباب هذه الإصلاحات الجزئية، كما سنتطرق الى أهم الصعوبات والتحديات التي تواجه تطبيق وتنفيذ هذه المناهج على أرض الواقع. اذن من خلال ما سبق سنحاول - باذن الله – الإجابة عن الأسئلة التالية: - ماذا نعني بمناهج الجيل الثاني؟ - ما أسباب وضعها واعتمادها؟ - ما أوجه الاختلاف بينها وبين مناهج الجيل الأول؟ - ما المبادئ المؤسسة لهذه المناهج؟ - ما الصعوبات والتحديات التي تواجه تطبيقها على أرض الواقع؟

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), مناهج الجيل الثاني وسبل تحقيق جودة التعليم,جودة التعليم في المدرسة الجزائرية كمدخل للتميز,جامعة الاغواط

هدفت الدراسةالى التعرف على نظرية الاستجابة للمفردة في القياس النفسي والخطوات العملية لاعادة تدريج مفردات اختبار معين ، من خلال تتبع المراحل التاريخية لنشاتها وابراز اهم روادها و منظريها ثم التطرق الى مفهوم نظرية الاستجابة للمفردة ومختلف مسمياتها في القياس النفسي ةالتربوي.

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2018); بناء وتكييف ادوات القياس النفسي والتربوي من منظور النظرية الكلاسيكية والنظرية المعاصرة,,نواصري للطباعة والنشر

نهدف من خلال هذه المداخلة الى التعريف بأهم المبادئ المؤسسة لمناهج الجيل الثاني ، هذه المناهج التي جاءت استجابة لنداءات كثيرة من اطراف متعددة ، متخصصون، معلمون ، أولياء أمور...الخ. و قد حاولنا بشيء من التحليل التطرق الى اهم المبادئ التي تأسست تحتها هذه المناهج ، ويمكن القول انها نفسها التي تاسست تحتها المناهج السابقة ، لكن جاءت هذه المناهج لتتكفل بها بشكل صريح ، وكذا توظيفها في مختلف النشاطات التعليمية التعلمية، واهم هذه المجالات هي المجال القيمي او الأخلاقي الذي لم تتكفل به المناهج السابقة وحتى مناهج الإصلاح للجيل الأول ، حيث كانت القيم معزولة ولم توظف بشكل صريح ، وكذا المجال الابستمولوجي الذي كان ينظر اليه على انه تكديس المعارف او الاهتمام بالكم المعرفي فقط، وأخيرا المجال المنهجي والبيداغوجي. لذلك سنحاول من خلال مداخلتنا هذه الى التطرق الى النقاط التالية: - مفهوم مناهج الجيل الثاني. - أسباب وضع مناهج الجيل الثاني. - مقارنة بين مناهج ماقبل الإصلاح ومناهج الإصلاح. - المبادئ المؤسسة لمناهج الجيل الثاني: أ- الكفاءات المستهدفة في المجال القيمي (الأخلاقي). ب-الكفاءات المستهدفة في المجال الابستمولوجي. ج - المجال المنهجي البيداغوجي (لماذا اعتماد المقاربة بالكفاءات؟).

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), قراءة تحليلية للمبادئ المؤسسة لمناهج الجيل الثاني,نقاشات حول إصلاحات الجيل الثاني في الجزائر,جامعة بسكرة

يعتبر علم النفس التنظيمي الاطار النظري والتطبيقي لمختلف لختلف وظائف ادارة الموارد البشرية، التي تطورت عبر مراحل مختلفة، بحيث استمدت الموارد البشرية وظائفها من علم العمل والتنظيم، وقامت بتطبيقها ميدانيا، فمجال الموارد البشرية هو من مجالات تطبيقات علم النفس العمل والتنظيم، خاصة وظائف الاختيار والتعيين والتدريب التي هي نتيجة لعملية التوظيف الذي يهدف إلى تطوير ابحاثه لاختيار الكفاءة المهنية المناسبة، وهو ما سنتناوله في هذه الدراسة

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2018), مكونات عملية التوظيف ومصادر اختيار الكفاءة المهنية, Recherches psychologiques et educatives, Vol:9, Issue:2, pages:163-178, Recherches psychologiques et educatives

ماهية البرامج الارشادية وتخطيطها بناء وتقويم البرامج التكوينية الارشادية والمهنية جامعة المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), ماهية البرامج الارشادية وتخطيطها,بناء وتقويم البرامج التكوينية الارشادية والمهنية جامعة المسيلة,جامعة المسيلة

الوضعيات التعليمية التعلمية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي التعلم عن طريق حل المشكلات المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), الوضعيات التعليمية التعلمية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي,التعلم عن طريق حل المشكلات,المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة

افاق الممارسة النفسية والعلوم العصبية الصعوبات التي تواجه عمل الاخصائي النفساني جامعة المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), افاق الممارسة النفسية والعلوم العصبية,الصعوبات التي تواجه عمل الاخصائي النفساني,جامعة المسيلة

الانشطة البدنية والرياضية ودورها في الوقاية والعلاج من وباء البدانة الانشطة البدنية والرياضية وعلاقتها بالصحة النفسية والعقلية جامعة سطيف 2

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), الانشطة البدنية والرياضية ودورها في الوقاية والعلاج من وباء البدانة,الانشطة البدنية والرياضية وعلاقتها بالصحة النفسية والعقلية,جامعة سطيف 2

حصة اعلامية وتوجيهية لفائدة تلاميذ الأقسام م النهائية كيف اراجع مادة الرياضيات؟ مديرية التربية لولاية المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), كيف اراجع مادة الرياضيات؟,حصة اعلامية وتوجيهية لفائدة تلاميذ الأقسام م النهائية,مديرية التربية لولاية المسيلة

بناء وتكييف ادوات القياس النفسي التربوي من منظور النظرية الكلاسيكية والنظرية المعاصرة اعادة تدريج مفردات اختبار وفق نظرية السمات الكامنة(نموذج راش جامعة المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), اعادة تدريج مفردات اختبار وفق نظرية السمات الكامنة(نموذج راش,بناء وتكييف ادوات القياس النفسي التربوي من منظور النظرية الكلاسيكية والنظرية المعاصرة,جامعة المسيلة

المقاربة بالكفاءات في المنظومة الجزائرية استراتيجية التدريس وفق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات جامعة الجزائر 2

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), استراتيجية التدريس وفق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات,المقاربة بالكفاءات في المنظومة الجزائرية,جامعة الجزائر 2

دور المرافقة البيداغوجية في تطوير اداء الاستاذ الجامعي تقييم جوانب المرافقة البيداغوجية كاستراتيجية للتكفل بجودة التكوين وفق نظام ل م د جامعة المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), تقييم جوانب المرافقة البيداغوجية كاستراتيجية للتكفل بجودة التكوين وفق نظام ل م د,دور المرافقة البيداغوجية في تطوير اداء الاستاذ الجامعي,جامعة المسيلة

التوجيه والارشاد المدرسي والمهني في الجزائر نظرة عامة عن التوجيه والارشاد المدرسي في الجزائر جامعة المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), نظرة عامة عن التوجيه والارشاد المدرسي في الجزائر,التوجيه والارشاد المدرسي والمهني في الجزائر,جامعة المسيلة

دور الحركة الكشفية في تنمية قيم المواطنة لدي عينة من المراهقين الشباب والمواطنة الواقع والافاق جامعة سكيكدة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), دور الحركة الكشفية في تنمية قيم المواطنة لدي عينة من المراهقين,الشباب والمواطنة الواقع والافاق,جامعة سكيكدة

قراءة سوسيولوجية في مواقع التواصل الاجتماعي مخاطر الأنترنت على قيم الشباب جامعة برج بوعريريج

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), قراءة سوسيولوجية في مواقع التواصل الاجتماعي,مخاطر الأنترنت على قيم الشباب,جامعة برج بوعريريج

الدعم النفسي للطفل المعرض للاغتصاب طرق واساليب التكفل النفسي التربوي والاجتماعي بالأطفال ضحايا العنف والاعتداء الجنسي جامعة تيزي وزو

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), الدعم النفسي للطفل المعرض للاغتصاب,طرق واساليب التكفل النفسي التربوي والاجتماعي بالأطفال ضحايا العنف والاعتداء الجنسي,جامعة تيزي وزو

مناهج الجيل الثاني وسبل تحقيق جودة التعليم جودة التعليم في المدرسة الجزائرية كمدخل للتميز جامعة الاغواط

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), مناهج الجيل الثاني وسبل تحقيق جودة التعليم,جودة التعليم في المدرسة الجزائرية كمدخل للتميز,جامعة الاغواط

اعتماد بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات لماذا وكيف . تطبيق المقاربة بالكفاءات في التدريس جامعة المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), اعتماد بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات لماذا وكيف.,تطبيق المقاربة بالكفاءات في التدريس,جامعة المسيلة

البرامج التربوية الحديثة الموجهة لأطفال ما قبل المدرسة ( برنامج منتسوري أنموذجا) التعليم التحضيري في الجزائر بين الممارسات المحلية والمقاربات العالمية جامعة المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), البرامج التربوية الحديثة الموجهة لأطفال ما قبل المدرسة ( برنامج منتسوري أنموذجا),التعليم التحضيري في الجزائر بين الممارسات المحلية والمقاربات العالمية,جامعة المسيلة

المهن الجديدة في ميدان العلوم الانسانية والاجتماعية في ظل نظام ل م د واقع وافاق بطاقة تقنية لمهنة مختص لغوي-عصبي جامعة سطيف 2

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), بطاقة تقنية لمهنة مختص لغوي-عصبي,المهن الجديدة في ميدان العلوم الانسانية والاجتماعية في ظل نظام ل م د واقع وافاق,جامعة سطيف 2

اصلاح المنظومة التربوية الجزائرية واعتماد بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات مسار اصلاح التعليم في المنظومة التربوية الجزائرية وسؤال الجودة جامعة باتنة 1

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), اصلاح المنظومة التربوية الجزائرية واعتماد بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات,مسار اصلاح التعليم في المنظومة التربوية الجزائرية وسؤال الجودة,جامعة باتنة 1

التقييم الذاتي للأستاذ الجامعي في ضمان جودة مخرجات الطلبة تطوير ضمان جودة التعليم العالي في الجزائر جامعة الجزائر 2

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), التقييم الذاتي للأستاذ الجامعي في ضمان جودة مخرجات الطلبة,تطوير ضمان جودة التعليم العالي في الجزائر,جامعة الجزائر 2

تقويم اداء المتعلم في ظل التدريس وفق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات السياسة التعليمية ودينامية التجديد في المنظومة التربوية الجزائرية جامعة المدية

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), تقويم اداء المتعلم في ظل التدريس وفق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات,السياسة التعليمية ودينامية التجديد في المنظومة التربوية الجزائرية,جامعة المدية

مفهوم القسم المقلوب كنموذج تعليمي بديل التقنيات الحديثة واثرها على تحقيق جودة التعليم جامعة المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), مفهوم القسم المقلوب كنموذج تعليمي بديل,التقنيات الحديثة واثرها على تحقيق جودة التعليم,جامعة المسيلة

دور الاجهزة اللوحية في تحسين العملية التعليمية التعلمية التحول الى المحتوى الرقمي التعليمي وفق معايير الجودة العالمية جامعة المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), دور الاجهزة اللوحية في تحسين العملية التعليمية التعلمية,التحول الى المحتوى الرقمي التعليمي وفق معايير الجودة العالمية,جامعة المسيلة

التعليم الالكتروني ومعوقات تطبيقه في المؤسسات التعليمية استعمال تكنولوجيات الاعلام والاتصال في التطبيقات البيداغوجية جامعة المسيلة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), التعليم الالكتروني ومعوقات تطبيقه في المؤسسات التعليمية,استعمال تكنولوجيات الاعلام والاتصال في التطبيقات البيداغوجية,جامعة المسيلة

العنف الاسري النفسي والجسدي ضد الاطفال من قبل الوالدين الطفل ومشكلاه في ظل التغيرات الاجتماعية جامعة البويرة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), العنف الاسري النفسي والجسدي ضد الاطفال من قبل الوالدين,الطفل ومشكلاه في ظل التغيرات الاجتماعية,جامعة البويرة

اساليب التقويم المعتمدة في ظل ل م د اساليب التقويم في الجامعة بين التحصيل والحاجة الاجتماعية جامعة الجلفة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2018), اساليب التقويم المعتمدة في ظل ل م د,اساليب التقويم في الجامعة بين التحصيل والحاجة الاجتماعية,جامعة الجلفة

دعت ةيلمع لاا تامظنملا يف ةيرشبلا دراوملا ةرادلإ ةيساسلأا ماهملا نم فيظوتلا اصتق ةيد باطقتسا ىلع موقت ةيلمع يهو .ةيمدخلاو رايتخاو ا ءافكأ ةيرشبلا رصانعل بغارلا ف ة لغشلا ي اهنييعتو زيفحتلاب اهنيكمتو ةمظنملا تاجايتحا دسل يونعملاو يداملا م ريوطتو هراس ا يفيظولا ةدوشنملا اهفادهأ قيقحتل . :ةيحاتفملا تاملكلا ةرادإ ةيرشبلا دراوملا ، فيظوتلا ةيلمع

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2017), مكونات عملية التوظيف ومصادر اختيار الكفاءة المهنية, Recherches psychologiques et educatives, Vol:12, Issue:1, pages:121-131, Recherches psychologiques et educatives

هدفت هذه الدراسة إلى إبراز ومعالجة أهم الجوانب المرتبطة بالتعليم عن بعد ،من حيث المفهوم والنشأة ومن ثم توضيح أهم الفروقات بينه وبين الكثير من المفاهيم المرتبطة به .وقد عالجت هذه الدراسة أهم الفوائد والجوانب الإيجابية والسلبية للتعليم عن بعد ، وكذا أهم المعوقات التي تحول دون تنفيذه، واستخدمنا المنهج الوصفي التحليلي، باستقراء الأدب التربوي السابق الذي تعرض إلى التعليم عن بعد. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود أهمية كبيرة للتعليم عن بعد ، سواء بالنسبة للفرد المتعلم الذي يمارس هذا النوع من التعليم أو المجتمع الذي يعيش فيه، وإلى وجود آثار إيجابية تساهم في التنمية الشاملة للوطن. وفي ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، أبرزها ايلاء الأهمية الكبرى لهذا النوع من التعليم ، من طرف الجهات الوصية ، وأهمها وزارة التربية الوطنية ، وكذا التأطير الجيد لهذا النوع من التعليم وذلك بتوفير الوسائل المادية والبشرية قصد إنجاحه وتطويره، كما أوصت بضرورة توفير المضامين والمصادر التربوية الداعمة بطريقة مباشرة وغير مباشرة في التعليم عن بعد.

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2017); التعليم عن بعد بين النظرية والتطبيق,,مختبر الممارسات اللغوية في الجزائر

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع التدريس وفق المقاربة بالكفاءات، وذلك من خلال الكشف عن قدرة التلاميذ في المرحلة الثانوية ، على تطبيق وتوظيف تعلماتهم النظرية في مادة الرياضيات في حل وضعيات مشكلة، في مختلف ميادين التعلم المقررة في منهاجهم التربوي، وقد قمنا ببناء وضعيات مشكلة في ميادين: الأعداد والحساب ، التحليل و الهندسة. قدمنا هذه الوضعيات لعينة مكونة من 235 تلميذا من تلاميذ السنة الأولى جذع مشترك علوم و تكنولوجيا من التعليم الثانوي ـ وقام هؤلاء التلاميذ بحل كل وضعية في وقت محدد مقدرة بساعة كاملة لكل وضعية. بعد جمع أوراق التلاميذ قمنا بتصحيحها بمعية عدد كبير من أساتذة الرياضيات، وتوصلنا إلى نتائج مفاجئة جدا، حيث لم يتمكن اغلب التلاميذ من حل الوضعيات ، وبالتالي خلصنا إلى نتيجة وهي أن : التلاميذ لا يستطيعون توظيف وتطبيق تعلماتهم النظرية في مادة الرياضيات في حل وضعيات مشكلة، وهذا ما يؤكد أن الإصلاحات التربوية التي باشرتها وزارة التربية الوطنية منذ 2003 مازال يشوبها الكثير من الغموض،وأن شعارها: " أتعلم كي أتصرف " مازال بعيد المنال.وقد خلصت الدراسة إلى توصيات أهمها ضرورة تدريب التلاميذ على حل وضعيات مشكلة وإدماجية، والتركيز على ربط واقع التلميذ بما يتعلمه داخل الصف بالإضافةإلى تكوين الأساتذة فيما يخص كيفية تقييم وبناء وضعية مشكلة وإدماجية.

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2017); الاصلاحات التربوية ، رهانات وتحديات,,المكتبة الوطنية الجزائرية

هدفت الدراسة الى التعرف على مدى التزام الاستاذ الجامعي باخلاقيات البحث العلمي اثناء ممارسة مهنته، الاشراف على الرسائل العلمية وتحكيمها، الالتزام بمبادئ البحث العلمي والانتاج العلمي

Citation

RAMDANEKHATOUT , ,(2017); واقع مذكرات الليسانس والماستر والدكتوراه في الجامعة الجزائرية,,سلسلة الكتب الاكاديمية لكلية العلوم الانسانية والاجتماعية - جامعة محمد بوضياف بالمسيلة

تعتبر استراتيجيات التدريس إضافة إلى كونها أول خطوة يوضع فيها المنهج موضع التنفيذ، وأول اختبار عملي لمدى مناسبة المنهج من حيث أهدافه ومحتواه للطالب الذي وضع من أجله. من الأدوات الفعالة والمهمة في العملية التكوينية إذ أنها تلعب دورا فعالا في تنظيم الحصة الدراسية وفي تناول المادة العلمية كمالا يمكن تحقيق الأهداف التكوينية للطالب الجامعي العامة والخاصة من دونها.ومن هنا تأتي أهمية هذه الاستراتيجيات وضرورة العناية بها. إن طرق التدريس كثيرة ومتنوعة من حيث طبيعتها ويرجع اختلاف طبيعتها إلى اختلاف النظريات الفلسفية والنفسية والتربوية التي تقوم عليها. ولذلك من المهم أن نعرف طبيعة كل استراتيجية وما تقوم عليه من أسس، ومواقف التعلم التي تناسبها أكثر من غيره حتى نظمن التكوين الجامعي للطالب في ظل النظام الجديد LMDبما يسمح له من مواكبة اقتصاد السوق وتحديات العصر على رأسها العولمة.

Citation

RAMDANE KHATOUT , , (2017), استراتيجيات التدريس الأكثر استخداما في تعليمية نظامlmd بالجزائر, Recherches psychologiques et educatives, Vol:9, Issue:1, pages:423-451, مخبر التطبيقات النفسية والتربوية / جامعة قسنطينة 2

صعوبات تعلم وتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، ومقترحات علاجها" . المؤتمر العالمي الأول للغة العربية حول: اللغة العربية ، التحديات والافاق, جامعة الإنسانية ولاية قدح ،ماليزيا.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2017), صعوبات تعلم وتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، ومقترحات علاجها".,المؤتمر العالمي الأول للغة العربية حول: اللغة العربية ، التحديات والافاق, .,جامعة الإنسانية ولاية قدح ،ماليزيا

سبل تنمية قيم المواطنة لدى الشباب الجزائري الخيارات الكفيلة بتنمية واستدامة راس المال الاجتماعي رؤى متقاطعة جامعة ام البواقي

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2017), سبل تنمية قيم المواطنة لدى الشباب الجزائري,الخيارات الكفيلة بتنمية واستدامة راس المال الاجتماعي رؤى متقاطعة,جامعة ام البواقي

صعوبات تعلم وتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، ومقترحات علاجها". المؤتمر العالمي الأول للغة العربية حول: اللغة العربية ، التحديات والافاق, جامعة الإنسانية ولاية قدح ،ماليزيا.

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2017), صعوبات تعلم وتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، ومقترحات علاجها".,المؤتمر العالمي الأول للغة العربية حول: اللغة العربية ، التحديات والافاق, .,جامعة الإنسانية ولاية قدح ،ماليزيا

https://fss.univ-alger2.dz/index.php/actualite/149-03-04-2020 الادمان على مواقع التواصل الاجتماعي الصحة النفسية والتطبيقات العلاجية جامعة الجزائر 2

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2016), الادمان على مواقع التواصل الاجتماعي,الصحة النفسية والتطبيقات العلاجية,جامعة الجزائر 2

العملية التعليمية التعلمية درجة مساهمة الوسائل التكنولوجية في تطوير جودة العملية التعليمية التعلمية جامعة الجلفة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2015), العملية التعليمية التعلمية,درجة مساهمة الوسائل التكنولوجية في تطوير جودة العملية التعليمية التعلمية,جامعة الجلفة

نموذج القرارات المتعددةcipp تقويم المناهج العلمية في العلوم الانسانية والاجتماعية المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة

Citation

RAMDANE KHATOUT , ,(2015), نموذج القرارات المتعددةcipp,تقويم المناهج العلمية في العلوم الانسانية والاجتماعية,المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة